« Autonomisation du champ littéraire basque: 1975-1989 »

Ce cours entend présenter la production littéraire basque de 1975 à 1989, période courte mais intense durant laquelle le champ littéraire basque se restructure autour de la lutte pour son autonomisation. Le cours magistral prendra la forme d’une histoire des idées et des formes littéraires, illustrée par les deux œuvres mises au programme, tandis que les travaux dirigés serviront à analyser des textes courts selon la méthodologie de l’explication de texte. Dans un contexte historique marqué par la fin de la dictature franquiste et l’assouplissement du monoculturalisme républicain français, le champ littéraire se trouve tiraillé entre deux conceptions opposées de la figure de l’écrivain et de ce que doit être la littérature en basque. Face à une conception engagée de type sartrien adossée à un idéal indépendantiste, une nouvelle conception émerge qui prône l’autonomisation de la littérature vis-à-vis de l’emprise du champ politique. Les débats récurrents et la forte polarisation du champ se produit alors que les conditions socio-linguistiques de la production littéraire évoluent rapidement (émergence d’un lectorat scolaire alphabétisé en basque, modernisation du monde de l’édition littéraire, etc.). Tout cela aboutit à un renouvellement des formes et des thèmes littéraires

“Euskal esparru literarioaren autonomizatzea: 1975-1989”

Kurtso honek 1975-1989 aroko ekoizpen literarioa aurkeztea du xede, periodo labur bezain intentsoa zeinetan euskal esparru literarioa berregituratzen den bere autonomizatzearen inguruko borrokaren inguruan. Kurtsoaren alderdi teorikoak ideia eta forma literarioen historia baten itxura hartuko du, programan jarritako bi obra giltzarriren azterketak ilustratua. Lan praktikoa testu laburragoak ala pasarteak aztertzeko baliatuko da, lerroz-lerroko irakurketaren metodoari jarraiki. Diktatura frankistaren amaierak zein frantses errepublikaren monokulturalismoaren biguntzeak markaturiko kontestu historiko batean euskal esparru literarioa erdibiturik eta urraturik aurkitzen da idazlearen nahiz euskarazko literaturaren kontzepzio oposatuen artean. Idazle engaiatuaren kontzepzio sartrearra ideal independentista batean bermatzen da alde batetik eta bestetik literaturaren autonomiaren ideia defenditzen duen belaunaldi berri bat agertzen da, esparru politikoaren dominazioa arbuiatzen duena. Eztabaida errepikatuak eta esparru literarioaren polarizazio bortitza gertatzen dira euskarazko ekoizpenaren baldintza sozio-linguistikoak abiada handian aldatzen eta hobetzen ari direlarik (eskolan alfabetizatutako irakurlego berri baten agerpena, euskal argitalgintzaren modernizazioa, eta abar). Horrek guztiak gai eta forma literarioen berrikuntza bat eragiten du.

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Ce cours est une initiation à l’écriture littéraire qui prend appui sur aussi bien les pratiques les plus contemporaines des ateliers d’écriture que sur les méthodes et les principes étayant les cours de rhétorique d’antan. Il s’agit, par ailleurs, à travers la réalisation hebdomadaire d’exercices d’écriture ou de style, d’améliorer les capacités d’analyse du texte littéraire.

Le support pédagogique nécessaire à la réalisation des exercices sera fourni par l’enseignant sous forme de photocopies de textes littéraires de toutes les époques et de toutes les traditions littéraires du monde.

Kurtso hau euskarazko idazkera literarioan sartzeko iniziazio bat da eta idatzmintegi garaikideen praktiketan oinarritzen da, baita garai bateko erretorika kurtsoen metodo nahiz printzipioetan. Asteroko idazkera edo estilo ariketetan bermaturik analisi literariorako gaitasunak azkartzea bilatuko da, bestalde.

Ariketak burutzeko euskarri pedagogikoa irakasleak banatuko du garai eta jatorri literario orotariko testuak ikasleei banatuz.

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L'Atelier est centré sur la lecture d'œuvres de littérature basque contemporaine publiées depuis l'année 2000. Le premier semestre est dédié à la poésie, à la littérature jeunesse et à la nouvelle.

L'enjeu premier de l'Atelier étant d'aider les étudiants à (re)trouver plaisir à la lecture, il est accordé une grande place à l'écoute et à la lecture de textes de littérature basque contemporaine à voix haute. De même, un dispositif particulier vise à ce que les étudiants s'approprient en amont des œuvres proposées à la lecture.

L'Atelier permet ainsi aux étudiants la lecture de 4 à 6 œuvres de la littérature basque contemporaine, tous genres confondus. Il apparaît un objectif complémentaire qui est de celui de contribuer par cet Atelier à la constitution par les étudiants d'un capital de connaissance de la littérature basque contemporaine.

Mintegi hau 2000. urteaz geroztik argitaraturiko euskal obra garaikideen irakurketari eskainiko zaio. Lehen seihilekoa poesia, HGL eta ipuingintzaren ingurukoa izango da. Mintegiaren helburu nagusia izanen da ikasleei irakurketaren plazerra (ber)aurkiaraztea. Horregatik toki garrantzitsua eman zaio entzumenari eta ahoz gorako irakurketari. Garrantzitsua izanen da ikasleek testuen aurreirakurketa burutua izatea. Mintegiaren bitartez 4tik 6ra bitarteko obra kopurua irakurriko dute ikasleek, euskal literatura garaikidearen eremuan eta genero guztietan. Helburu osagarria ikasleen euskal literatura garaikidearen ezagutza kapitala emendatzea izanen da.

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