ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Objectif :
Acquérir des notions de base en pédologie pour mieux cerner l’importance des sols d’un point de vue écologique. L’étude des sols, en particulier sur le terrain, est par ailleurs un moyen de favoriser la mise en relation des connaissances dans des domaines scientifiques variés : géologie, biologie (en particulier végétale), climatologie, chimie…
Contenu :
-Cours magistral : Structures macroscopiques (horizons) et microscopiques d’un sol ; formation (altération des roches, climatologie, interactions avec le vivant) et évolution des sols.
Données physico-chimiques (porosité, pH, …).
-TP : Étude intégrée sur le terrain (2 sorties)
-TD : exploitation des données recueillies sur le terrain à l’aide d’outils numériques spécifiques (cartographie, …)
Objectifs
- Analyser un sol : structure, caractéristiques chimiques et biologiques, phases d’évolution…
- Intégrer une étude pédologique dans un cadre plus large (géologie, peuplement végétal, enjeux agricoles et écologiques…)
Heures d'enseignement
- Sols et Paysages - CMCours Magistral9h
- Sols et Paysages - TDTravaux Dirigés3h
- Sols et Paysages - TPTravaux Pratique7,5h
Pré-requis obligatoires
UE géologie 1 et UE géologie 2
Contrôle des connaissances
Évaluation continue intégrale (ECI) 100%
Compétences visées
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Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
Niveau débutant |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
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Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
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Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
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Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
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Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
Niveau débutant | |
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Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
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Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
Niveau débutant | |
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Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
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Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
Niveau débutant | |
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Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
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