EC2 Alternance et problèmatiques du changement
Présentation
OBJECTIFS GÉNÉRAUX :
- dégager les spécificités des pratiques pédagogiques et éducatives dans une pédagogie de l’alternance.
- approcher les fondements théoriques de l’alternance.
- interroger la notion de changement en formation.
CONTENUS :
L’Alternance à l’heure des compétences ; pertinence, impertinence ?
- particularité de l’accompagnement et des évaluations dans une pédagogie de l’alternance.
- développement des principaux modèles théoriques autour de la relation entre théorie et pratique.
- Approche de la problématique du changement.
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
- Elles sont centrées sur le vécu et l’expérience des participants. Elles prennent appui sur la pratique professionnelle pendant la période d’alternance entre deux sessions de regroupement.
- Apports théoriques et méthodologiques.
- L’intervention prend appui sur les discriminants de l’alternance « intégrative ».