EC1 Philosophie de l'éducation

Présentation

Cours1 : Philosophie et éducation : De quoi parle-t-on?

I. Les fondements théoriques

II. La démarche du raisonnement philosophique (principes et dialectique)

Cours 2 : Quelques unes – parmi d'autres -  des figures de la philosophie de l'éducation...

I. Rousseau

II. Kant

III. Hegel

Cours 3 : Hannah Arendt à contre courant de certains idéologues contemporains de l'éducation (?) et contre-point avec Jacques Rancière...

I. Hannah Arendt et l'éducation

II. Contre point(?) : Jacques Rancière et le maître ignorant...

Objectifs

Rendre perceptibles les fondements et enjeux de l’autorité pédagogique, les fins de l’activité pédagogique et les enjeux liés aux systèmes d’enseignement en démocratie.

Volume horaire

  • Cours Magistral : 3h
  • Travaux Dirigés : 7h

Compétences visées

Savoir identifier les enjeux philosophiques et politiques de tout projet d’éducation dans une visée d’émancipation.

Bibliographie

  • ARENDT Hannah, « la crise de l’éducation » (Paris, Ed. Gallimard);
  • BEILLEROT Jackie, L'éducation en débat: la fin des certitudes
  • BREHIER Emile, « Histoire de la Philosophie », (Paris, P.U.F., 2012)
  • BOURDIEU Pierre et Jean-Claude PASSERON, « La Reproduction » ((Paris, Ed. Minuit);
  • PLATON « La République » (Paris, Livre VII)
  • RANCIERE Jacques, Le maître ignorant , cinq leçon sur l'émancipation – Ed.10/18 – Paris 2004
  • REBOUL Olivier La philosophie de l'éducation –  Ed. Que sais-je  -Paris, 2018.

En bref

Crédits ECTS 2.0