Stratégie de synthèse en chimie organique L3 C S6

  • Aide
  • Recherche
  • Facebook
  • Twitter
Formation

Formation continue et reprise d'études

Formation continue et reprise d'études

Consultez la liste des formations proposées dans le cadre de la formation continue : formations diplômantes, certifications, préparations, formations courtes et formations sur mesure

Lire la suite

Actualités

Vous êtes ici :

Stratégie de synthèse en chimie organique L3 C S6

Présentation

Les réactions baso-catalysées : condensations des carbanions sur les aldéhydes et les cétones, condensations des carbanions avec les esters.

Les réactions acido-catalysées : autocondensations des alcènes, réactions de type Friedel et Crafts, couplage diazoïque, réaction de Prins, condensations d’aldéhydes et de cétones ; réaction de Mannich, réaction de Gatterman, réaction d’halogénation en milieu acide.

Les organométalliques : méthodes de synthèse des organométalliques, des organomagnésiens, des organolithiens,  des organocadmiens, des organozinciques.

Transpositions : transpositions vers un carbone déficient en électrons, transpositions vers un azote déficient en électrons, transpositions vers un oxygène déficient en électrons, transpositions vers un carbone riche en électrons, transpositions en série aromatique.

Hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons : introduction à la chimie des hétérocycles, nomenclature des hétérocycles, aromaticité des hétérocycles, réactivité des hétérocycles.

TPs : Synthèse malonique - préparation de l’acide caproïque ; Copulation diazoïque - synthèse de l’hélianthine ; Condensation : - Synthèse de la cinnamone ; Réaction de Canizzaro - synthèse de l’alcool benzylique et de l’acide bénzoïque.

Objectifs

- Maîtriser des réactions organiques baso- et acido-catalysées (additions, substitutions, éliminations, etc), des réactions des organométalliques, des transpositions et des hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons (furanne, pyrole, thiophène, pyridine)

- Développer une méthodologie de résolution en s'appuyant sur la cohérence entre les facteurs fondamentaux de la structure et de sa réactivité

- Savoir utiliser les concepts et les bases essentielles de chimie organique pour la synthèse de molécules organiques polyfonctionnelles

- Savoir proposer une synthèse multi-étapes (grosses architectures moléculaires à partir des molécules mono- ou bicarbonées) et appliquer une démarche rétro-synthétique pour répondre à un cahier des charges précis (molécules cibles)

- Proposer les mécanismes réactionnels impliquant des conditions réactionnelles

- Savoir exposer les différentes étapes de son raisonnement personnel et participer à la mise en perspective collective

Conditions d'admission

  • L1 S1 Chimie organique – structures des molécules.
  • L1 S2 Chimie organique fondamentale.
  • L2 S3/S4 Chimie organique fonctionnelle – mécanisme réactionnel.
  • L3 S5 Réactivité en chimie organique.

Volume horaire

  • Travaux Dirigés : 19.5h
  • Cours Magistral : 18h
  • Travaux Pratique : 19.5h

Compétences visées

Dans le cadre professionnel, l’étudiant devrait être en mesure de :

- Proposer un schéma de synthèse et de rétro-synthèse pour un composé organique cible simple

- Justifier le raisonnement théorique préalable à la mise en place expérimentale des synthèses multi-étapes

- Présenter les stratégies de résolution d’un problème de synthèse multi-étapes répondant à un cahier des charges donné

 

TPs :

- Savoir synthétiser, purifier et caractériser différents composés en utilisant des techniques classiques des laboratoires de recherche – synthèses multi-étapes

- Savoir utiliser un cahier de laboratoire, afin de suivre l’évolution des expériences menées au cours d’une synthèse donnée

- Prendre conscience de l’importance d’un cahier de laboratoire comme outil indispensable au bon suivi de l’étude et prendre l’habitude de consigner le mode opératoire, les observations et les commentaires pratiques

Compétences visées (en relation avec les compétences RNCP)

C2 - Expression et communication écrites et orales

C2.1 Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française (M).

C3 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire

C3.1 Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale (M).

C3.2 Utiliser les appareils et les techniques de mesure en laboratoire les plus courants dans les domaines de l'optique et les vibrations ; le magnétisme et l’électricité ; la chimie physique et analytique ; la chimie organique et inorganique (M).

C3.4 Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et Apprécier ses limites de validité (A).

C3.5 Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental (M).

C3.10 Utiliser les appareils et les techniques de mesure en laboratoire les plus courants dans les domaines de la chimie organique et inorganique, de la chimie physique et de la chimie analytique (M).

C3.11 Utiliser les principales techniques de synthèse et de purification (M).   


C4 - Exploitation de données à des fins d’analyse

C4.3 Développer une argumentation avec esprit critique (M).

C5 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire

C5.2 Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité (M).

C5.3 Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification (M).

C5.7 Mobiliser les concepts et technologies adéquats pour aborder et résoudre des problèmes dans les différents domaines de la chimie organique, inorganique et/ou de la chimie physique et analytique (M).

C7 - Positionnement vis à vis d’un champ professionnel

C7.1 Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder (A).

C7.2 Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte (A).

C7.3 Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs (N).

C8 - Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

C8.2 Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale (A).

C8.3 Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet (A).

C8.4 Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique (A).

Cx – Autres

Dessiner / Représenter et appréhender la structure d’un objet en trois dimensions (vision dans l’espace)

4 niveaux d’évaluation : Notion (l’étudiant a les connaissances de base, les notions) ; Application (l’étudiant sait faire sous supervision ou avec une autonomie modérée) ; Maîtrise (l’étudiant sait faire en autonomie complète) ; Expertise

Examens

Contrôle continu : 25%

TP : 25%

Examen : 50%

 

Informations complémentaires

Approfondissements possibles :

  • M1 S7 Chimie des hétéro-éléments. Chimie organométallique.

En bref

Crédits ECTS 6.0

Nombre d'heures 58.5

Niveau d'étude BAC +3

Type d'enseignement

  • Formation initiale

Contact(s)

Composante

Responsable(s)

CHROSTOWSKA Anna


Tél : 05.59.40.75.80

Email : anna.chrostowska @ univ-pau.fr

Lieu(x)

  • Pau