Etat solide

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Formation

Formation continue et reprise d'études

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Actualités

Etat solide

Présentation

Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins. À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec les structures associées. L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :

  • Symétrie de translation. • Nœuds, rangées et plans réticulaires. • Notion de maille et système cristallin
  • Arrangement des particules • Relations entre les paramètres structuraux • Le cristal idéal et le cristal réel

• Étude de structures cristallines

Objectifs

- Décrire un solide cristallin recouvrant l’introduction à la périodicité tridimensionnelle (système

cristallin/Réseau de Bravais)

- Différencier les différents types de solides cristallins et leurs liaisons

- Indexer les référentiels dimensionnels : nœud, rangée, plan réticulaire

- Donner les définitions et/ou formules : du volume de la maille cristalline, de la multiplicité, du groupement formulaire, de la compacité, de la coordinence

- Expliquer l’arrangement de quelques structures ioniques An-Cn+ en faisant état de la notion de site cristallographique (NaCl, CsCl, ZnS) et de la relation de la tangence anion/cation

Conditions d'admission

  • Mathématiques et Physique-Chimie niveau Terminale
  • Atomistique L1 S1

Volume horaire

  • Travaux Dirigés : 10.5h
  • Cours Magistral : 9h

Compétences visées

Compétences visées

Conduire un raisonnement qualitatif sur la structure des matériaux ; Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation ; Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques ; relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

Compétences visées (en ralation avec les compétences RNCP)

C2 - Expression et communication écrites et orales

C2.1 Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française (A).

C2.2 Communiquer par oral et par écrit, de façon non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère (N).

C3 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire

C3.5 Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental (A).

C4 - Exploitation de données à des fins d’analyse

C4.1 Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation (A).


C4.2 Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation (A).

C4.3 Développer une argumentation avec esprit critique (A).

C5 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire

C5.1 Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques (N).


C5.6 Mobiliser les concepts essentiels des mathématiques, de la physique et de l’informatique dans le cadre des problématiques de la chimie (A).

C5.7 Mobiliser les concepts et technologies adéquats pour aborder et résoudre des problèmes dans les différents domaines de la chimie organique, inorganique et/ou de la chimie physique et analytique (N).

C6 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires

C6.1 Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d'abstraction (A).

4 niveaux d’évaluation : Notion (l’étudiant a les connaissances de base, les notions) ; Application (l’étudiant sait faire sous supervision ou avec une autonomie modérée) ; Maîtrise (l’étudiant sait faire en autonomie complète) ; Expertise

Examens

30% contrôle continu + 70% examen

Informations complémentaires

Approfondissements possibles :

  • Chimie minérale
  • Chimie du solide/Matériaux

En bref

Crédits ECTS 2.0

Nombre d'heures 19.5

Niveau d'étude BAC +1

Type d'enseignement

  • Formation initiale

Contact(s)

Composante

Lieu(x)

  • Pau