ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Description du cours et modalités pédagogiques :
Etude de la cinétique d’un point de vue macroscopique
- Définition de la vitesse d’une réaction chimique et de l’ordre d’une réaction (lorsqu’il existe)
- Etude des ordres simples : 0,1,2.
- Exploitation des résultats expérimentaux : méthode intégrale et méthode différentielle.
- Diverses méthodes expérimentales pour suivre la vitesse d’une réaction.
Objectifs
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :
- Définir la vitesse d’une réaction chimique et l’ordre d’une réaction
- Lister les diverses méthodes expérimentales permettant de suivre la vitesse d’une réaction.
- Comprendre les deux méthodes mathématiques (méthode intégrale et méthode différentielle) permettant de déduire l’ordre et la vitesse d’une réaction à partir de résultats expérimentaux.
- Mettre en œuvre le traitement mathématique adéquat à des résultats expérimentaux en vue d’en déduire la vitesse de la réaction chimique.
Heures d'enseignement
- Cinétique chimique formelle - CMCours Magistral9h
- Cinétique chimique formelle - TDTravaux Dirigés10,5h
Contrôle des connaissances
Contrôle continu écrit intégral (100%)
Compétences visées
Bloc 1 Communiquer et collaborer |
C 1.1. Maitriser les outils numériques
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N/A |
C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique
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N/A | |
C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques
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N/A | |
Bloc 2 Élaborer une démarche scientifique |
C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire
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N/A |
C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique
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N/A | |
C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique
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Débutant | |
Bloc 3 Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales
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N/A |
C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques
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N/A | |
C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques
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Débutant | |
Bloc 4 Construire son projet |
C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet
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N/A |
C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle
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N/A |