ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description
Premier cours d’analyse numérique portant sur les différences finies en stationnaire
Objectifs
à la fin de cet enseignement, vous serez capable :
-
de poser un système d’équations aux dérivées partielles espace-temps équipé de données initiales équipé et de conditions de bord
-
d’écrire et d’analyser des schémas en temps
-
de choisir la meilleure méthode numérique adaptée à la résolution d’un problème instationnaire
-
de choisir le pas de temps en fonction de la condition de Courant-Friedrich-Levy (CFL)
Heures d'enseignement
- Complément analyse numérique S2 CMCours Magistral19,5h
- Complément analyse numérique S2 TDTravaux Dirigés19,5h
Pré-requis nécessaires
Cours obligatoires du S1 MMS
Contrôle des connaissances
100% contrôle continu
Compétences visées
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Bloc de compétences : Usages avancés et spécialisés des outils numériques | |
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Compétences |
Niveau |
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Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention |
C |
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Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine |
C |
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Bloc de compétences : Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | |
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Compétences |
Niveau |
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Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale |
C |
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Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines |
D |
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Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines |
D |
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Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux |
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Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation |
D |
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Bloc de compétence : Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | |
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Compétences |
Niveau |
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Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation |
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Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connais- sances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère |
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Bloc de compétence : Appui à la transformation en contexte professionnel | |
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Compétences |
Niveau |
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Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles |
D |
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Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe |
C |
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Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif |
D |
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Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité |
D |
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Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale |
C |
