ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Description
Cette UE propose une mise en situation professionnelle dans le cadre d’un stage en établissement scolaire encadré par un tuteur et suivi par un formateur.
Objectifs
À la fin de cet EC, vous serez capable :
- De vous intégrer dans une équipe pédagogique,
-
D'accompagner vos élèves dans leurs apprentissages,
-
De communiquer avec les parents et autres partenaires de l’école.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés15h
Contrôle des connaissances
100% contrôle continu
Informations complémentaires
Poursuites possibles : UE 4-5 Professionnalisation.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
---|---|---|
Compétences communes - Les professeurs acteurs du service public d’éducation | Faire partager les valeurs de la République | x |
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et du cadre réglementaire de l’école | x | |
Compétences Communes - Les professeurs pédagogues et éducateurs au service de la réussite de tous les élèves | Connaître les élèves et les processus d'apprentissage | x |
Prendre en compte la diversité des élèves | x | |
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation | x | |
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques | x | |
Maîtriser la langue française à des fins de communication | x | |
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier | x | |
Compétences Communes - Les professeurs et les personnels d'éducation, acteurs de la communauté éducative | Coopérer au sein d'une équipe | x |
Contribuer à l'action de la communauté éducative | x | |
Coopérer avec les parents d'élèves | x | |
Coopérer avec les partenaires de l'école | x | |
Compétences communes à tous les professeurs | Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique | x |
Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement | x | |
Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves | x | |
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves | x | |
Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves | x |