ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Description
- INTRODUCTION AU LANGAGE PYTHON
- Outils élémentaires de programmation (listes, vecteurs, boucles, tests, graphiques).
- RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS ALGÉBRIQUES
- Mise en œuvre des méthodes de dichotomie et de Newton-Raphson,
- Mesure d’erreur et vitesses de convergence.
- CALCUL APPROCHÉ D’INTÉGRALES
- Mise en œuvre des méthodes des rectangles et des trapèzes puis généralisation,
- Mesure d’erreur et vitesses de convergence.
- RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES
- Mise en œuvre des méthodes d’Euler (explicite et implicite) et Runge-Kutta,
- Mesure d’erreur.
- RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS AUX DÉRIVÉES PARTIELLES
- Mise en œuvre de la méthode des différences finies sur différents exemples physiques (équation de la chaleur stationnaire et transitoire),
- Mesure d’erreur.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Connaître les différentes méthodes de résolution approchées pour :
- La résolution d’équations algébriques,
- Le calcul intégral,
- La résolution approchée de problèmes différentielles (une et plusieurs variables),
- Savoir évaluer la qualité de ces méthodes et connaître leurs cadres d’applications,
- Savoir implémenter ces différentes méthodes en langage Python,
- Étendre vos connaissances en Python en vous appuyant sur la communauté existant en ligne.
Heures d'enseignement
- Méthodes numériques - CMCours Magistral6h
- Méthodes numériques - TDTravaux Dirigés6h
- Méthodes numériques - TPTravaux Pratique21h
Contrôle des connaissances
Session unique : 100% Contrôle Continu Intégral.
L’évaluation continue intégrale se base sur un ensemble d’évaluations sous des formes et des modalités diverses : contrôles écrits, QCM, contrôles de leçons…
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Masters, écoles d'ingénieurs.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | 3 - Maitrise |
| Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène physico-chimique | 3 - Maitrise |
| Communiquer et collaborer | Maîtriser les outils numériques | 3 - Maitrise |