Ce cours sera composé de trois grandes parties :

• Une présentation des différentes théories de la cognition et de leur évolution (depuis le béhaviorisme jusqu’à l’énaction en passant par le constructivisme, le cognitivisme, le connexionnisme) et leur application à l’enseignement/apprentissage.

• Un apport de connaissances scientifiques sur le fonctionnement du cerveau en situation d’apprentissage, les différentes mémoires mises en jeu, les effets des émotions sur l’apprentissage et les troubles de l’apprentissage.

• Une analyse de recherches en psycholinguistique afin d’en repérer la démarche et de l’appliquer sous la forme d’un mini-projet de recherche mené en équipe.

• Écrit 50 % : devoir sur table sur les connaissances théoriques

   

• Oral 50 % : présentation orale du mini-projet de recherche mené en équipe

À la fin de cet EC, vous serez capable :

• d’associer théories de la cognition et méthode d’apprentissage
• de comprendre le fonctionnement du cerveau humain en situation d’apprentissage
• d’analyser les difficultés des apprenants au regard des connaissances théoriques actuelles en psycholinguistique
• de vous appuyer sur ces connaissances afin d’élaborer un mini-projet de recherche en psycholinguistique