ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
- Ce cours aborde les notions suivantes :
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Comprendre la notion de nombre d’oxydation (et de sa variation) et le principe d’une réaction redox en solution aqueuse :
- Écrire l’équation de la réaction se produisant à partir des ½ piles des réactifs mis en jeu,
- Effectuer la prévision de la réaction,
- Calculer la composition et le potentiel à l’équilibre.
- Comprendre les étapes d’un titrage mettant en œuvre une réaction acide-base ou redox :
- Établir la composition de la solution titrée avant, à et après l’équivalence,
- En déduire la variation de pH ou de potentiel associée,
- Calculer la concentration de l’analyte.
Heures d'enseignement
- CMCours Magistral9h
- TDTravaux Dirigés10,5h
Pré-requis obligatoires
Chimie des solutions 1.
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral.
Deux épreuves écrites en salle (CC1 et CC3, durées 1h et 1h30) + un devoir maison (CC2).
Le CC1 porte uniquement sur la partie 1 de l’enseignement (oxydo-réduction),
Le CC3 porte sur l’ensemble de l’enseignement.
Les évaluations se composent de questions de cours et d’exercices comparables à ceux vus en cours et en TD.
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Chimie des solutions 3 (semestre 3 de la licence SdV).
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Construire son projet | Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 2 - Application |
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Estimer l'incertitude sur un résultat expérimental | 2 - Application |
| Développer un esprit critique sur des données expérimentales | 2 - Application | |
| Elaborer une démarche scientifique | Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité. | 1 - Notion |