ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
31,5h
Description
La démarche est basée sur une approche de terrain permettant de pratiquer la détermination d’espèces, notamment en botanique, et les premières notions d’écosystèmes par le prisme de l’écologie végétale.
La démarche permet de mobiliser les connaissances de biologie végétale acquises lors des deux premières années de licence : vocabulaire anatomique, cycle de développement, etc, pour les végétaux sans fleur et avec fleur. Ceci pour décrire et classifier les spécimens observés in situ.
La pratique sur le terrain permet également d’aborder la notion d’écosystèmes au travers de la caractérisation des végétaux ainsi que les adaptations morphologiques nécessaires.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Utiliser le vocabulaire de description des fleurs pour leur identification,
- Utiliser une flore (livre et application) pour la détermination,
- Reconnaitre des végétaux courants,
- Mettre en place des protocoles de suivis de la biodiversité (sciences participatives),
- Étudier sur le terrain des éléments relatifs à l’écologie (habitats naturels, niche écologique…),
- Concevoir une animation (grand public ou milieu scolaire) d’observation de la biodiversité.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés4,5h
- TPTravaux Pratique24h
- CMCours Magistral3h
Pré-requis obligatoires
- UE de biologie végétale de L1 et L2,
- UE écologie.
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Communiquer et collaborer | Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | 3 - Maitrise |
| Elaborer une démarche scientifique | Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | 3 - Maitrise |
| Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | 3 - Maitrise | |
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Développer un esprit critique sur des données expérimentales | 3 - Maitrise |
| Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | 3 - Maitrise | |