ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
49,5h
Description
- Ce cours aborde les notions suivantes :
- La génétique mendélienne et ses extensions (dominance / récessivité, allèles multiples, épistasie... ),
- Théorie chromosomique de l’hérédité (hérédité liée au sexe),
- Liaison génétique et cartographie,
- Analyse de tétrades (liaison au centromère, cartographie, conversion génique),
- Structure fine du gène (complémentation, recombinaison et cartographie intragéniques),
- Mutations, aberrations chromosomiques,
- Génétique du développement (gènes embryonnaires précoces et tardifs, mise en place des axes embryonnaires et du plan d'organisation, gènes homéotiques).
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Analyser les modalités de transmission des gènes,
- Déterminer des distances génétiques,
- Établir une carte génétique,
- Appréhender le contrôle génétique du développement embryonnaire.
Heures d'enseignement
- CMCours Magistral18h
- Génétique - TDTravaux Dirigés19,5h
- Génétique - TPTravaux Pratique12h
Pré-requis obligatoires
UE Biologie cellulaire 1 (L1).
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral.
- L’écrit porte exclusivement sur le cours de génétique formelle et consiste à résoudre des problèmes. Il est composé d’un contrôle final (30%) et d’un mini-contrôle intermédiaire (10%),
- L’oral est un exposé à réaliser en groupe de 2 à 4 étudiants sur un (des) gène(s) de contrôle du développement,
- Les TP sont évalués par un oral réalisé en binôme sur l’analyse de données génétiques collectées pendant les séances de TP.
Informations complémentaires
Poursuites possibles : UE Biodiversité génétique (L3 BO Anglet).
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données | 2 - Application |
| Analyser des données expérimentales avec un esprit critique | 2 - Application | |
| Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène biologique ou géologique | 2 - Application |
| Communiquer et collaborer | Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | 2 - Application |