ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Presentation of the topic (video, literature paper) and related documentation research to be able to produce a report. Organisation by project groups with one or two project managers (according to the number of students enrolled in the course)
Objectifs
At the end of this course, you will be able to:
Objectives focused on the acquisition of knowledge and understanding of the issues.
· Understand the environmental, health and socio-economic impacts related to a given issue (electronic waste, mining, plastics, personal care products, pesticides….)
· Identify the relevant legal and regulatory framework in its geographical or sectoral context.
· Understand how circular economy principles can reduce waste, optimize resources, and encourage sustainable design.
Objectives related to the understanding of contamination phenomena and their impacts.
· Understanding the sources, mechanisms and pathways of exposure to chemical contaminants in the environment
· Identify the main environmental, health and climate impacts associated with chemical pollution.
· Be familiar with the regulatory framework, standards and international conventions governing the management of hazardous substances.
· Recognize the categories of toxic substances, their properties, persistence, bioaccumulation and hazards.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés18h
Contrôle des connaissances
Session 1 : 100% examen terminal écrit.
Pas de session 2.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | x |
| Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | x | |
| Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | x | |
| Développer une conscience critique des savoirs dans les domaines de l'environnement et/ou de la chimie et/ou de la microbiologie de l'environnement | x | |
| Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans le domaine de la chimie et/ou la microbiologie de l'environnement comme base d'une pensée originale | x | |
| Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche de la chimie, microbiologie et de l'environnement | x |
| Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources fiables dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser des données en vue de leur exploitation. | x |
| Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances ou de résultats, par oral et par écrit | x | |
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | x |
| Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | x | |
| Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires (biologie, chimie) dans un cadre collaboratif | x | |
| Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | x | |
| Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | x | |