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Apprenez à utiliser des logiciels libres de création sonore.

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Initiation à la création vidéo et acquisition des formats, du vidéo montage pour la création d'un clip ou d'un documentaire.

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" FAITES LE MUR !! "

Initiation au graffiti et découverte du street-art. Nous vous proposons de découvrir l'histoire du graffiti au sens large, depuis les premières traces laissées par l'homme des cavernes à Lascaux jusqu'aux rames du métro New-yorkais. Retrouvez les principales techniques utilisées dans l'art de la rue. Enfin passez à l'action en participant à une fresque murale, réalisée dans les locaux de l'université.

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Le cinéma des origines, de 1895 jusqu'au parlant : inventions, expérimentations, propositions.

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• La sociologie de la famille (choix du conjoint, bioéthique, homosexualité…)
• La sociologie de la violence (violence conjugale, pervers narcissique, maltraitance sur enfants...)
• La sociologie de la délinquance (criminalisation, expériences de psycho-sociologie, univers carcéral...)

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Étude d’œuvres d’art et apprentissage des méthodes d’analyse d’un document iconographique (photographie, peinture ou film).

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Ce cours porte sur les transpositions intermédiales (adaptations filmiques, illustrations de romans, novélisation, etc.) dans le domaine anglophone.

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Introduction aux arts décoratifs et au design (XIX-XXI siècles).

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L'objectif de l'UE Création sonore assistée par ordinateur est d'acquérir les compétences de prises de son et de traitement MAO du son en vue de réaliser des créations sonores.

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Il s'agit d'apprendre les bases de la narration audiovisuelle par l’écriture, la prise de vue, la prise de son et le montage vidéo pour atteindre une autonomie dans la réalisation. Des notions d'analyse d'image viennent apporter un complément théorique et critique quant au pouvoir et à la réception des images.

Participation d'Antoine Rodero de l'association CUMAMOVI.

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Culture générale dans le domaine de l’architecture et de l’aménagement des espaces urbains.

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Ce cours propose de réfléchir sur la place de l’image fixe et de l’image animée dans notre société, depuis le 19ème siècle :

• L'image mécanique (photographie, cinéma, affiche)
• L'image analogique (télévision, vidéo)
• L'image numérique actuellement en plein essor (TNT et internet)

Nous travaillerons en particulier sur deux questions :

• Les images d’actualités (production, conservation et utilisation de l’image dans le traitement de l’actualité par les médias : presse, télévision, cinéma documentaire et internet)
• Les images d’archives (fonds d’archives, films de montage, insertion d’archives dans la fiction, documentaires historiques, films de famille, found footage...)

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La Gaule romaine : enjeux de l’archéologie actuelle (archéologie préventive, études d'objets, habitat rural).

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• La découverte de l'existant d'œuvres street art sur la ville de Pau (balades découvertes)

• La réflexion et la conception d'un projet de street art pour le campus

• La réalisation de cette œuvre

Intervenants extérieurs :

• Olivier Ducuing (graphiste et fondateur de l'agence de communication Zookeeper, du collectif Liken et artiste)
• Dorian Feugas (guide conférencier spécialisé en street art)

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Le cours situe les livres pour l’enfance et la jeunesse par référence à leurs enjeux esthétiques, sociaux et culturels, et il présente leur histoire spécifique.

Il est dispensé à distance, de manière asynchrone, et il est accompagné d’une série de courtes vidéos présentant dans le détail des livres qui ont marqué l’histoire des publications pour la jeunesse et qui ont contribué à faire de celles-ci un patrimoine artistique spécifique.

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Approche de la vie privée au travers du costume, de l’enfant, de la protection de l’individu et de son habitat.

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Réflexion sur la préhistoire et l’évolution d’une notion apparue à la fin du XVIIIe siècle, mais qui n’est véritablement considérée comme un art que depuis un siècle à peu près.

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Les arts en péninsule Ibérique (XVI-XXIe s.).

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Les principaux courants esthétiques de la modernité (Néoréalisme, Nouvelle vague, Nouvel Hollywood, etc.) des années 40 aux années 70.

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Le cours se présentera, non comme un cours d'histoire littéraire, ni comme un cours sur l'histoire du livre, mais comme une réflexion (diachronique et synchronique) sur la construction de cet objet que l'on nomme aujourd'hui "littérature".

Pour ce faire, nous aborderons la question sous trois angles :

• Qu'est-ce qu'un écrivain et qu'est-ce que la littérature (du Moyen Age au XVIIIe siècle) ?
• La "patrimonialisation" de la littérature française (XIXe- XXe) : grandeur et "décadence" ? Étude des vecteurs de normes (le pouvoir politique et ses relais, les acteurs économiques (maisons d'éditions, presse...), la société elle-même)
• Transmissions : problématiques contemporaines (enseigner, lire, étudier la littérature : l'histoire littéraire, la critique littéraire, les manuels, etc...)

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Cet enseignement aborde les concepts fondamentaux et les principaux enjeux théoriques de la psychanalyse.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature. 

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Séances 1 à 5 : séances de découverte des différents dispositifs musicaux du GAM. Chaque rendez-vous sera orienté vers une approche musicale différente : percussions, musique électroacoustique, plancher musical informatisé, Gamelan de Java, jeux vocaux…

Chaque séquence de découverte est guidé par un musicien animateur spécialisé du GAM pour aider les participants à développer un geste instrumental précis, connaitre le nom des instruments, développer l’écoute de soi et des autres.                                                                                                                          

Séances 6 à 10 : séances de création musicale. À partir des envies sonores s’appuyant sur les dispositifs découverts en début de session, les participants choisissent des instruments, des matières sonores, des structurations de leur musique pour aller vers la mise en place d’une création musicale originale.

Intervention du groupe d'animation musicale de Pau GAM avec Michel Lious.

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À l’issue de la formation l'étudiant sera capable de :

• Surmonter son trac et son émotivité, faire face aux situations stressantes
• Utiliser les facteurs qui influencent la prise de parole en public : voix, respiration, souffle, prosodie

• Harmoniser la communication verbale et non-verbale
• Préparer d’une intervention en public : contenu, préparation matérielle et mise en scène

Intervention de Richard CAYRE de la compagnie La Ligne de Désir.

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Cette UE propose aux étudiants ayant déjà pratiqué le théâtre d'approfondir leur technicité autour d'une création pour la scène et de faire entendre leur voix sur un sujet d’actualité.

Le travail s’orientera autour de la question du bien-être et du bonheur comme valeur morale aujourd’hui. À partir de témoignages, d’extrait de pièces de théâtre et d’écrits théoriques que nous adapterons à la scène, nous créerons une petite forme théâtrale. Travail collectif au plateau.

Intervention de Fanny Avram de la compagnie Écrire un Mouvement.

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Cette option propose de s’entraîner à l’analyse et à la démarche synthétique à partir de documents divers (articles de presse, extraits d’essai, images...) traitant de thèmes d’actualité, de société, ou encore de questions de culture générale, littérature, arts, philosophie.

Travail de reformulation, mise en forme et développement de problématiques à partir des documents proposés sous forme écrite ou sous forme orale.

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Formation aux spécificités du spectacle vivant dans l'espace public.

Participation de Ludovic Estebeteguy de la compagnie Jour de Fête.

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Préparation d'une pièce de théâtre (mise en scène, fabrication des costumes, des décors, machinerie, vidéo …).

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L'UE création graphique est l'occasion d'acquérir des connaissances théoriques et techniques en graphisme.

L’étude et la manipulation des ingrédients que sont l’image, la couleur, la typographie, la composition permettront d'aborder les différentes étapes de la création graphique : de l’idée à l’objet fini.

L'approche pratique consistera à réaliser et à imprimer en sérigraphie une affiche autour d’une thématique commune et à produire un objet éditorial collectif.

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Découverte du game design via l’étude de jeux existants suivi d’un travail personnel de création d'un game design document.

Intervention d'Antoine PHILIPPOT de Komet Xperience.

En ligne sur Discord, une fois inscrits les étudiants recevront un lien pour se connecter.

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