ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
22,25h
Description
Ce cours traite des applications à des analyses dans les domaines du vivant, pharmacie, alimentaire, environnement, fraude, forensique (molécules biologiques, médicaments, métabolites, substances dopantes, métaux etc…) :
- Techniques séparatives
- Introduction : Objectifs et intérêts des méthodes séparatives, classifications et comparaisons des différentes méthodes chromatographiques, domaines d'applications,
- Théorie des séparations chromatographiques : propriétés des grandeurs de rétention et de séparation, efficacité et modèle des plateaux théoriques, détermination des conditions optimales,
- Mise en œuvre de la chromatographie en phase liquide, principaux mécanismes d'échange et applications,
- Mise en œuvre de la chromatographie en phase gaz, principaux mécanismes d'échange et applications.
- Techniques pour l’analyse inorganique
- Techniques d’analyse spectrométriques,
- Principes fondamentaux des spectrométries atomiques optiques,
- La spectrométrie d’absorption atomique : appareillage, spécificité, limitations et applications,
- La spectrométrie d’émission atomique : appareillage, spécificité, limitations et applications,
- Comparaisons.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Connaitre les principes physico-chimiques et la mise en œuvre de différents outils analytiques (identification et quantification) dans les domaines du vivant,
- Choisir une méthode analytique pour répondre à une problématique donnée.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés22,25h
Contrôle des connaissances
100% contrôle continu intégral.
L’évaluation globale porte sur 3 contrôles continus portant chacun sur une partie du cours. Ces évaluations se composent de questions de cours et d’exercices comparables à ceux des TD.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | x |
| Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. | x | |
| Développer un esprit critique sur des données expérimentales | x | |
| Mobiliser les concepts disciplinaires fondamentaux pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation. | 3 - Maitrise | |
| Elaborer une démarche scientifique | Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | 3 - Maitrise |