Arts, Lettres, Langues

M1/M2 Parcours langues vivantes étrangères : anglais (CAPES)

  • ECTS

    120 crédits

  • Durée

    2 ans

  • Composante

    Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)

Présentation

La réforme de la formation des enseignants et la mise en place du Master Enseignement et Éducation (M2E) sont encore en cours de construction, par conséquent les contenus des pages ci-dessous évolueront encore en fonction de l’avancée de la construction des maquettes et des informations communiquées. L'UPPA propose la mention  "enseignement et éducation, professorat du second degré" du M2E, c'est à dire celle pour enseigner en collège et lycée.

Un master dédié à la formation des enseignants

Conçu pour accueillir les étudiants lauréats du Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré (CAPES) et former les enseignants de demain grâce à l’appui d’apports disciplinaires et par une formation significative en didactique, pédagogie et sciences de l’éducation, le M2E permet également aux étudiants qui ne sont pas encore lauréats du CAPES de se préparer au concours.

 

  • 30 à la rentrée 2023

    Capacité d'accueil

Objectifs

La formation présentée a pour objectif de préparer les étudiants aux métiers de l’enseignement et de leur permettre de prolonger/approfondir leur formation d’angliciste. Ce master intègre une préparation au CAPES/CAFEP d’anglais et propose les enseignements suivants :

  • enseignements de langue et de culture en langue anglaise : traduction, compréhension et expression orales et écrites, réflexion linguistique, et analyse critique de documents littéraires et civilisationnels.
  • enseignements en didactique de l’anglais tout au long du Master ; sont également intégrés à la préparation, l’accompagnement et l’évaluation des stages à chaque semestre des deux années.
  • une formation à la recherche et à l’innovation pédagogique se conclut par la soutenance d’un mémoire. Elle comporte des cours de méthodologie et une pratique réflexive de la langue.
  • des enseignements en Sciences de l’éducation, mutualisés au sein de l’option 2 -enseignants du second degré- du diplôme de M2E
  • une part importante est également donnée aux stages et à la mise en responsabilité en établissement.
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Votre université

Les + de la formation

Accompagnement pédagogique

L'équipe pédagogique se compose d’enseignants en anglais issus tant du milieu universitaire (enseignants-chercheurs et agrégés) que du secondaire (enseignants de lycées et collèges). L’UE « Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public » propose des enseignements liés au domaine de la pédagogie et des sciences de l'éducation ainsi que des interventions de différentes personnalités issues du monde de l’enseignement secondaire ainsi que des universitaires dans le domaine de la pédagogie.

Taux de réussite

Année

Master 1

Master 2

 

Inscrits

Reçus

Inscrits

Reçus

2024-2025

15

93%

23

78%

2023-2024

23

87%

24

92%

2022-2023

24

92%

27

81%

2021-2022

29

86%

22

73%

2020-2021

20

70%

16

88%

 - CAPES et CAFEP -

 

 

Inscrits

Admissibles

Admis

 

admis / inscrits

Année du concours

 

UPPA

 

UPPA

National

2025

 

26

22

19

 

76%

33%

2024

 

24

17

16

 

66%

29%

2023

 

23

17

11

 

48%

29%

2022

 

14

10

7

 

50%

35%

2021

 

26

19

12

 

46%

20%

2020

 

23

sans objet*

9

 

39%

21%

2019

 

27

20

13

 

48%

33.8%

2018

 

17

15

6

 

35%

21%

 * Le concours de 2020 a été perturbé par la crise sanitaire et il n'a pas comporté d'épreuve d'admissibilité.

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Organisation

  • Les enseignements comportent une partie de cours magistraux, ainsi que des travaux dirigés méthodologiques. L’année de M2 est rythmée par le stage d'observation et de pratique accompagnée ou la mise en responsabilité à mi-temps et la soutenance du mémoire. Il est nécessaire de valider le master en entier pour que la réussite au concours débouche sur la titularisation du fonctionnaire stagiaire. Par ailleurs, il est possible de valider le master sans passer le concours.  

    Les affectations en stage dépendent de l’INSPE pour les stages d’observation et de pratique accompagnée et du rectorat pour l’affection en établissement du fonctionnaire stagiaire.

    Le passage du statut d’élève fonctionnaire à fonctionnaire stagiaire (cadre fixé par le décret du 17 avril 2025) :

    « Ils [les lauréats CAPES] sont nommés et affectés en qualité d’élèves fonctionnaire par le ministre chargé de l’éducation nationale dans une académie pour une durée d’un an.

    À l’issue de cette période et sauf en cas d’insuffisance manifeste, ils sont nommés fonctionnaires stagiaires pour une durée d’un an et affectés par le ministre chargé de l’éducation nationale dans la même académie.  L’insuffisance manifeste est constatée par le responsable de la formation lorsque l’élève fonctionnaire n’a pas démontré sa capacité à suivre les enseignants de la deuxième année de formation ou par le recteur d’académie lorsqu’il n’est pas apte à être placé en responsabilité devant des élèves.

    Les prolongations éventuelles de la période en qualité d’élève fonctionnaire sont prononcées par le recteur d’académie.

    Les élèves fonctionnaires qui n’ont pas été nommés fonctionnaires stagiaires, le cas échéant à l’issue d’une prolongation d’une année, sont soit licenciés après avis de la commission administrative paritaire soit réintégrés dans leur corps ou cadre d’origine s’ils avaient la qualité de fonctionnaire après qu’il a été mis fin à leur détachement. »

     

    En pratique

    La maquette de la formation est encore en construction à l’heure de la publication de cette page web.

     

    Scolarité et assiduité

    Extraits du règlement intérieur de l’université, pages 24 et 25 :

    « Les étudiants ont l’obligation d’assister aux enseignements quel que soit la modalité

    d’enseignement.

    Le Président de l’université détient la compétence pour déterminer les conditions de scolarité et d’assiduité applicables à l’ensemble des étudiants inscrits dans une formation d’enseignement supérieur. […]

    L’assiduité consiste à une présence régulière.

    Sauf dispositions particulières, l’étudiant est soumis à cette règle pour :

    - Les enseignements en présentiel, notamment les cours magistraux, les TD et TP ;

    - Les enseignements à distance, lorsque cette modalité d’enseignement est prévue ;

    - Les enseignements mobilisant les outils numériques ;

    - Les séquences d’observation ou de mise en situation professionnelle ;

    - Les projets individuels ou collectifs qui favorisent les mises en perspectives, sur un même objet d’études, de plusieurs disciplines et compétences. » 

    À cette compétence du Président de l’université s’ajoute l’obligation d’assiduité faite à tout salarié de la fonction publique d’Etat et notamment sera prise en compte pour la titularisation du fonctionnaire stagiaire et la validation du diplôme.

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Aménagements particuliers

Des aménagements d'études et d'examens sont proposés par l'UPPA pour les étudiants ayant un statut particulier ou des contraintes spécifiques, afin de favoriser leur réussite.
En savoir plus sur les aménagements possibles

Information relative à l'insertion professionnelle

Informations à consulter avant toute démarche :
https://www.education.gouv.fr/recrutement-des-personnes-en-situation-de-handicap-325667
Il est alors indiqué que « posséder une reconnaissance de travailleur handicapé ne conduit pas à un recrutement systématique, seuls les candidats qui possèdent le profil des postes à pourvoir peuvent être recrutés, et ces recrutements doivent correspondre à des besoins de l'administration. L’aptitude professionnelle est vérifiée par une commission spécifique. »
En cas de doute, il est conseillé de prendre l'avis d'un médecin agréé de l'Education Nationale.
correspondant-handicap@ac-bordeaux.fr  et missionhandicap @ ac-bordeaux.fr

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Stages

Stage

Obligatoire

Nota : seule l'organisation générale est exposée ci-dessous, les détails seront précisés dès qu'ils seront fixés.

Première année de M2E (lieux de stage proposés par l'INSPE)

Lauréats concours : stage de 12 semaines réparties dans l'année, équivalent à un tiers-temps d'enseignement.

Non-lauréats : 8 semaines de stage réparties dans l'année.

Deuxième année de M2E

Lauréats concours : Mise en responsabilité sur un mi-temps d'enseignement (nomination sur un poste en établissement du secondaire).

Non-lauréats : 8 semaines de stage réparties dans l'année.

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Programme

  • UE 1 - En construction

    • Littérature, civilisation et arts

      5 crédits
    • Langue et traduction

      4 crédits
  • UE 2 - en construction

    9 crédits
    • Analyse et contruction de séquences

      6 crédits
    • Langue orale et exploitation des TICE

      3 crédits
  • UE 3 - En construction

    4 crédits
    • UE 3 - Acteur de la communauté éducative

      4 crédits
  • UE 4 - Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public

    • Pratique réflexive de la langue

      1,5 crédits
    • Pratique réflexive de la recherche

      1 crédits
    • Au choix : séminaire études anglophones OU Recherche en anglais

      2,5 crédits
  • UE 5 - S'engager dans une démarche de développement professionnel

    • Accompagnement de stage

      3 crédits
  • UE 6 - Maitrise des champs disciplinaires

    9 crédits
    • Littérature, civilisation et arts

      5 crédits
    • Langue et traduction

      4 crédits
  • UE 7 - Stratégies d'enseignement

    9 crédits
    • Analyse et contruction de séquences

      6 crédits
    • Langue orale et exploitation des TICE

      3 crédits
  • UE 8 - Acteur de la communauté éducative

    4 crédits
    • Acteur de la communauté éducative

      4 crédits
  • UE 9 - Recherche et innovation pédagogique

    5 crédits
    • Pratique réflexive de la langue

      1,5 crédits
    • Pratique réflexive de la recherche

      1 crédits
    • Au choix : séminaire études anglophones OU Recherche en anglais

      2,5 crédits
  • UE 10 - Professionalisation

    3 crédits
    • Accompagnement de stage

      3 crédits
  • UE 1 - Maitrise des champs disciplinaires

    6 crédits
    • Littérature, civilisation et arts

      3 crédits
    • Langue et traduction

      3 crédits
  • UE 2 - Stratégies d'enseignement

    6 crédits
    • Analyse et contruction de séquences

      4 crédits
    • Langue orale et exploitation des TICE

      2 crédits
  • UE 3 - Acteur de la communauté éducative

    4 crédits
    • UE 3 - Acteur de la communauté éducative

      4 crédits
  • UE 4 - Recherche et innovation pédagogique

    5 crédits
    • ENE ERL et Phonologie

      0 crédits
    • Méthodologie de la recherche

      8 crédits
    • Suivi de mémoire

      0 crédits
    • Au choix : séminaire études anglophones OU Recherche en anglais

      2 crédits
  • UE 5 - Professionalisation

    4 crédits
    • Accompagnement de stage

      2 crédits
    • Suivi de stage

      2 crédits
  • UE 6 - Maitrise des champs disciplinaires

    8 crédits
    • Littérature, civilisation et arts

      4 crédits
    • Langue et traduction

      4 crédits
    • Préparation à l'oral 1

      0 crédits
  • UE 7 - Stratégies d'enseignement

    8 crédits
    • Analyse et contruction de séquences

      5 crédits
    • Langue orale et exploitation des TICE

      3 crédits
    • Préparation à l'oral 2

      0 crédits
  • UE 8 - Acteur de la communauté éducative

    4 crédits
    • Acteur de la communauté éducative

      4 crédits
  • UE 9 - Professionalisation

    10 crédits
    • Accompagnement de stage

      2 crédits
    • Suivi de stage

      8 crédits

Admission

Conditions d'admission

Consultez les attendus et critères d'examen des candidatures en M1

Conditions d'accès M1 et M2

Depuis la loi n° 2016-1828 du 23 décembre 2016, le master est un cursus de 4 semestres, sans sélection intermédiaire, conduisant au diplôme national de master. Cette loi introduit un recrutement des étudiants à l'entrée en première année du master (sur dossier ou concours). Chaque mention ou parcours fixe une capacité d’accueil, les modalités du recrutement ainsi que le calendrier de la campagne de candidature.

Conditions d’accès aux titulaires d’un concours de l’enseignement (CAPES) à l’UPPA

Diplôme détenu

Lauréat CAPES

Formation à suivre

Statut

L3

Bac + 3

Master 1 M2E

Elève fonctionnaire

M1 MEEF

Bac + 3

Master 2 M2E 2

Fonctionnaire stagiaire

M1 Disciplinaire

Bac + 3

Master 1 M2E*

Elève fonctionnaire

M1 Disciplinaire

Bac + 3

Master 2 M2E**

Fonctionnaire stagiaire

M2 Disciplinaire

Bac + 3

Master 2 M2E**

Fonctionnaire stagiaire

M2 Disciplinaire

Bac + 5

Master 2 M2E 2**

Fonctionnaire stagiaire

* Dans la limite des capacités d’accueil et de l’existence du parcours de formation.

** Selon décision de la commission

Conditions d’accès sans concours de l’enseignement

Candidature en M1

Etre titulaire d’une licence LLCER anglais ou LEA avec dominante anglais
Niveau de français minimum pour les étudiants non francophones : DELF ou DALF niveau C1 

Accès à la plateforme nationale MonMaster : https://www.monmaster.gouv.fr/

Consultation des formations accessible dès maintenant - Candidatures du 17 février au 16 mars 2026

Veillez donc à bien vérifier que votre dossier soit complet avant le 16 mars.

Publication des résultats à partir du 03 juin 2026

Important : Ceci concerne aussi les étudiants de licence 3 de l'UPPA qui souhaitent candidater en master 1 à l'UPPA.

Les M1 qui souhaitent se réorienter et changer de parcours en M1 doivent candidater également

Candidature en M2

Les masters M2E ne sont pas ouverts aux recrutements au niveau M2.

 

 

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Modalités d'inscription

INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVES

Avant de vous connecter au site ci-dessous, il faut impérativement que votre candidature sur l'application "mon master" ait été validée et confirmée et que vous vous soyez acquitté de la CVEC

Lien vers le site des inscriptions administratives

Procédure d'inscription en première année de M2E

Seuls les candidats dont le dossier monmaster a été sélectionné par la commission peuvent s’inscrire.

Nota : Les redoublants devront s’adresser au secrétariat avant de se connecter via leur ENT.

INSCRIPTIONS PÉDAGOGIQUES

Elles auront lieu durant la réunion de rentrée et sont obligatoires. La date sera fixée en fonction des contraintes de l'emploi du temps. Les inscriptions pédagogiques par le web ne concernent pas les M2E anglais

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Modalités d'inscription

Le détail des modalités d'inscription est accessible via le lien :

https://scuio-ip.univ-pau.fr/fr/s-orienter/comment-candidater-en-master.html

Tableaux des réunions de rentrée

 

 Date

Heure

lieu

Première année

 

 

 

Deuxième année

 

 

 

 

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Public cible

LLCER anglais

LEA

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Droits d'inscription et tarification

Consultez les montants des droits d'inscription.

L'établissement applique une exonération partielle des droits différenciés pour tout étudiant extra communautaire relevant de la formation initiale s'inscrivant en master.

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Et après

Poursuite d'études

Insertion professionnelle

Seul site officiel de référence pour toute information complémentaire sur le métier d'enseignant et le CAPES : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/

 

Débouchés professionnels à l’issue du master MEEF ANGLAIS

-        Enseignant titulaire du second degré dans l’enseignement public, dans l’enseignement privé ou dans l’enseignement agricole selon le concours passé.

-        Enseignant contractuel dans un établissement scolaire du second degré.

 

Les concours

 Le CAPES (pour l’enseignement public) ou le CAFEP (pour l’enseignement privé) pour être enseignant certifié d’anglais au sein des établissements de l’éducation nationale ou d’établissements privés sous contrat

Le CAPLP (Pour l’enseignement public ou pour l’enseignement privé) pour être enseignant de lycée professionnel de lettres-anglais

Le CAPESA (Pour l’enseignement agricole) Pour être enseignant au sein d’établissement du second degré du ministère de l’agriculture.

 Pour les contractuels, il est possible de passer le concours interne après trois années d’enseignement.

 

Sujets 0

https://www.devenirenseignant.gouv.fr/exemples-de-sujets-des-concours-externes-bac3-de-recrutement-d-enseignants-1405

 

Engagement à servir

Les fonctionnaires stagiaires une fois titularisés à la fin de leur cursus devront s’engager pour une période de 4 années à compter de la date de la titularisation

 

Conditions d’inscription au CAPES (https://www.devenirenseignant.gouv.fr/enseigner-au-college-ou-au-lycee-general-le-capes-1394)

Les conditions générales d'accès à la fonction publique

Pour candidater, vous devez au plus tard le jour de la première épreuve d'admissibilité :

  • posséder la nationalité française ou être ressortissant d'un État membre de l'Union européenne ou partie à l'accord sur l'Espace économique européen, de la Principauté d’Andorre, de la Confédération suisse ou de la Principauté de Monaco,
  • jouir de vos droits civiques,
  • ne pas avoir subi de condamnation incompatible avec l'exercice des fonctions d’enseignant,
  • être en position régulière au regard des obligations du service national,
  • être physiquement apte à exercer vos futures fonctions. 

 

Les conditions spécifiques aux concours

Les conditions spécifiques sont propres à chaque voie de concours. Elles peuvent être des conditions de diplôme, d'ancienneté de services publics ou d'expérience professionnelle, de profession, etc.

Pour vous inscrire au concours externe bac + 3 du Capes, vous devez, à la date de publication des résultats d'admissibilité :

  • être inscrit en dernière année d’études en vue de l'obtention d'une licence (L3) ou d'un titre ou diplôme reconnu comme équivalent,
  • ou être titulaire d’une licence ou d’un titre ou diplôme reconnu comme équivalent.

Quels sont les titres ou diplômes reconnus comme étant des équivalents à la licence ?

  • Les titres ou diplômes classés au niveau 6 (anciennement niveau II) du cadre national des certifications professionnelles (CNCP).
  • Les titres ou diplômes sanctionnant un cycle d'études post-secondaires d'au moins trois années.

Quelles sont les conditions pour être dispensé de diplôme ?

Vous êtes dispensé de justifier d’un diplôme si :

  • vous êtes ou avez été fonctionnaire titulaire dans un corps de personnels enseignants ou d’éducation,
  • vous êtes ou avez été maître contractuel des établissements d'enseignement privés sous contrat admis définitivement à une échelle de rémunération, 
  • vous êtes mère ou père de famille élevant ou ayant élevé effectivement trois enfants,
  • vous êtes sportif de haut niveau.

Quelle est la condition de diplôme pour effectuer votre formation après le concours ?

Si vous êtes reçu au concours et que vous ne détenez pas une licence lors de la rentrée suivant votre réussite au concours, vous gardez le bénéfice de celui-ci jusqu'à la rentrée scolaire suivante. Si vous remplissez alors la condition de titre ou diplôme, vous êtes nommé en qualité d’élève fonctionnaire. Dans le cas contraire, vous perdrez le bénéfice du concours.

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Insertion professionnelle

Par Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)

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