Ce cours vise à former les étudiants aux spécificités de la médiation culturelle adaptée à l’enfance et à l’adolescence. À travers l’apport de contenus théoriques et l’étude de cas concrets, les étudiants apprennent à identifier les outils, méthodes et bonnes pratiques permettant de concevoir des activités et des dispositifs adaptés aux besoins et aux attentes des jeunes publics. Lors des travaux dirigés, les étudiants expérimentent et produisent des outils dont la pertinence est ensuite évaluée face à un public d’enfants issus de classes partenaires.

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Ce cours aborde les publics empêchés dans le secteur culturel, c’est-à-dire les personnes confrontées à des barrières physiques, sociales, économiques ou cognitives qui limitent leur accès à la culture. L’objectif est de sensibiliser les étudiants aux différentes formes d’exclusion culturelle et de leur permettre de concevoir des dispositifs inclusifs adaptés à ces publics. Le cours combinera des apports théoriques sur les publics et l’accessibilité, des études de cas dans des musées et sites patrimoniaux, ainsi que des pratiques concrètes pour favoriser l’inclusion.

Les publics empêchés dans le secteur culturel, 10 h

La médiation pour les mal voyants, 6 h

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