« La refondation romantique de la littérature basque au XIX^e siècle »

Ce cours entend présenter la production littéraire basque du début du XIX^e siècle au début du XX^e siècle à travers l’étude de deux ouvrages complets et de passages d’ouvrages représentatifs de son évolution. Le cours magistral prendra la forme d’une histoire des idées et des formes littéraires, illustrée par les deux œuvres mises au programme, tandis que les travaux dirigés serviront à analyser des textes courts selon la méthodologie de l’explication de texte (close reading). Nous aborderons la problématique identitaire d’inspiration européenne et romantique se trouvant au cœur des textes fondateurs de la littérature basque et les formes et motifs littéraires engendrés à partir de cette quête de l’âme populaire (emblèmes et symboles identitaires, paysage et mœurs, personnages archétypiques, récurrences idéologiques, formes et genres essentialisés).

« Euskal literaturaren birformulazio erromantikoa XIX. mendean »

Ikasgai honek XIX. mendearen hastapenetik XX. mendearen hasierara bitarteko euskal ekoizpen literarioa aurkeztu eta aztertu nahi du. Bidenabar, aro horretako bi obra osorik irakurriko eta landuko dira, baita euskal literaturaren garapena ulertzeko garrantzizkoak diren beste hainbat obraren pasarte edo zati. Kurtsoaren alderdi magistralak ideia eta forma literarioen historia baten itxura hartuko du, hautaturiko bi obra nagusiek ilustrazio gisa balioko dutelarik. Bestalde, lan praktikoek testu laburragoak lantzeko balioko dute lerroz lerroko irakurketaren metodologiari jarraiki (close reading). Euskal literaturaren garapenaren abiapuntu den inspirazio europarreko problematika identitario erromantikoa aztertuko da eta arima herrikoiaren (volksgeist) bilaketa eta eraketa prozesu horrek sorturiko forma eta eduki literarioak aintzat hartuko dira (enblema eta sinbolo identitarioak, paisaia nazionala eta ohiturak, pertsonaia arketipikoak, errekurrentzia ideologikoak, forma eta genero literario esentzializatuak).

Voir la page complète

Voir la page complète