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- Arts, Lettres, Langues
- Licence
- Licence Mention Lettres
- L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres classiques
- UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Liste des enseignements
Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
5,5 créditsRepères chronologiques 1
1,5 crédits
Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 1, Littérature française et francophone 1
Cours 1 : Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
L’objectif de ce cours est à la fois de familiariser les étudiants avec le roman du XVIIIe siècle, à
travers l’évocation de quelques-uns des textes de cette période, et en même temps de les initier à
un certain nombre de problématiques liées au genre romanesque en général (l’énonciation
romanesque, le point de vue, le traitement de la parole rapportée, du dialogue, l’espace, le temps,
la structure narrative, etc.). Le tout à travers la découverte d’une oeuvre, à lire pendant l’été
(indispensable).
Programme : Jacques le Fataliste et son maître, Diderot (Le LIvre de Poche, n°403).
Cours 2 : Littérature française et Histoire Culturelle XIXe
Responsable : Guillaume ANDREUCCI
Œuvre au programme et édition de travail :
Joy Sorman, Comme une bête, Paris, Gallimard, coll. “Folio”, 2014 (2012) (ISBN : 9782070456161)
Récit de la vie du jeune Pim, si amoureux des vaches qu’il décide de travailler dans un abattoir,
Comme une bête est un roman qui met le lecteur et la société contemporaine face aux contradictions
qui sont les leurs dans leur rapport à l’animal, à savoir une empathie de plus en plus grande et
partagée envers les animaux qui va de pair avec une surexploitation industrielle particulièrement
violente et désincarnée. Ce cours sera l’occasion d’interroger la place de l’animal dans la littérature
ainsi que les potentialités de cette dernière face aux crises du monde contemporain.
Œuvre complémentaire à lire :
Joy Sorman, La Peau de l’ours, Paris, Gallimard, coll. “Folio”, 2016 (2014).
Cours 3 : Littérature française et histoire culturelle XXe siècle
Responsable: Sylvie LOIGNON
Programme : Marguerite Duras, Moderato cantabile, Paris, éd. de Minuit, coll. “Double”.
Moderato cantabile est une œuvre singulière dans la production de Marguerite Duras jusqu’alors
influencée par les romans américains et existentialistes. Ce récit infléchit la manière de l’autrice vers
un dépouillement qui touche aussi bien l’intrigue que le style et vers un questionnement du sens qui
n’est pas sans rappeler les préoccupations du Nouveau Roman, auquel cependant Duras a toujours
refusé d’être rattachée.
Le cours posera quelques jalons contextuels avant de présenter des perspectives transversales
(thématiques, rhétoriques) sur l’œuvre. Il s'agira également d'acquérir la méthodologie des exercices
littéraires (dissertation, explication de texte, commentaire).
Bibliographie :
Marguerite Duras, Les Parleuses, Paris, éd. de Minuit, 1974.
Alain Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman, Paris, éd. de Minuit, 1963.
Nathalie Sarraute, L’Ere du soupçon [1956], Paris, Gallimard, coll. “Folio essais”, 2019
TD (3 groupes) : Histoire culturelle : méthodes de la dissertation et de l’analyse de texte
Responsables : David BARADAT XVIIIe siècle
Guillaume ANDREUCCI, XXIe siècle
Amandine DUPRAT, XXe siècle
En liaison avec les 3 cours de littérature ci-dessus, les étudiants travailleront en petit groupe pour
améliorer leur apprentissage de la dissertation ainsi que l’analyse de texte à l’oral. Une attention
particulière sera apportée aux points suivants qui font la singularité d’un style : analyse de la phrase,
choix lexicaux, choix grammaticaux, figures de style et prosodie.
Repères chronologiques 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Repères chronologiques 1
Repères chronologiques - Dix-neuvième siècle
Le cours a pour objectif de donner les repères indispensables pour s’orienter à travers les
événements et les évolutions culturelles d’un siècle marqué, à la fois, par une succession inédite de
régimes politiques et par des mutations industrielles et environnementales, économiques et sociales
sans précédent.
Une série de textes sera fournie à la rentrée mais il n’est pas inutile de mettre l’été à profit en
(re)lisant des œuvres dans lesquelles des écrivains racontent leur siècle à leur manière, comme, par
exemple, Balzac (Le Colonel Chabert, Les Illusions perdues, Le Cabinet des antiques), Gustave Flaubert
(L’Éducation sentimentale), Émile Zola (Les Rougon-Macquart).