Histoire : En deuxième année, un thème est consacré à l’histoire des sciences et des techniques au
XVIIIe et au XIXe siècle (thème 3). Ainsi les étudiants peuvent-ils prendre pleinement conscience du
changement des représentations induit par une lecture toujours plus scientifique du monde, préalable
aux transformations techniques majeures qui sont au fondement du monde actuel. Afin de développer
le sens logique des élèves et leur approche rationnelle du monde, il est souhaitable que les futurs
professeurs des écoles connaissent les procédures scientifiques conçues par les sociabilités
savantes de cette époque pour donner à un fait le statut de preuve scientifique. Le programme se
poursuit par l’étude des idées républicaines en France de 1789 à nos jours (thème 4). Pour éviter aux
étudiants des redites avec le programme du lycée qui fait une large part à l’histoire politique de la
France, l’entrée par l’histoire des idées a été privilégiée. Si cette approche ne peut se passer de
l’étude d’événements précis, de scansions chronologiques et encore moins de la connaissance des
grandes figures républicaines, elle permet de montrer que les Républicains ont su renouveler le
corpus de leurs idées pour répondre aux défis de chaque époque et aux espérances de chaque
génération.
Géographie : « Habiter », « Risques et résilience »,« Aménagement des territoires » et « Croquis et
schéma : un langage à part entière »