• Sensibiliser à la démarche et proposer des outils à la portée des étudiants de L3.

• Par une démarche inductive et déductive, pour inventer et innover avant tout humainement, afin de prendre conscience et ressentir les lois naturelles universelles et les principes du vivant, les intégrer pour agir en conscience au sein de nos projets personnels et professionnels comme faisant eux-mêmes parties d’un écosystème reliant humain, écologie et économie….

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• Besoins énergétiques des sociétés modernes
• Liens énergies fossiles et climat
• La transition énergétique : sobriété, réduction des émissions de CO2
• Bilan carbone

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Le cours permet d'aborder le champ pénal en sortant de la perspective juridique stricte.

Il vise à appréhender la notion de crime et examine le problème de la mesure de la criminalité.

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Le droit français plonge ses racines dans une longue tradition historique, bien antérieure au Code Civil de 1804. Sans entrer dans les détails d'une évolution très complexe, on s'en tiendra aux grands traits :

• L'héritage romain (institutions, droit de la République et de l'Empire, caractères généraux du droit romain)
• L'Ancien Droit (de la personnalité des lois à la territorialité du droit au Moyen-Age, la coutume, la Renaissance du « droit civil » et l'apogée du droit canonique, le roi législateur, le droit français à la fin de l’Ancien Régime)
• La naissance du droit contemporain (La Révolution et la mise en œuvre du légicentrisme, Société nouvelle, hommes nouveaux, Le Code civil de 1804 et après)

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Comment les sciences sociales appréhendent-elles les phénomènes de terrorisme ?

Nous souhaitons mettre l'accent sur trois approches :

• Le terrorisme au regard des théories des mouvements sociaux
• Le terrorisme dans la société du risque (U. Beck)
• Le terrorisme et l'approche juridique: comment préserver les libertés civiles à l'âge du terrorisme ? 

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Manipuler de l'information spatialisée et la visualiser sur une carte

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Cette UE a pour objectif via un rendez-vous hebdomadaire en plein air, de revégétaliser grâce au land art des espaces du quotidien du campus.

Cette initiative se veut un levier dans la lutte contre le dérèglement climatique porté par une dynamique éco-cityoenne. Décarbonner, biodiversifier et transmettre sont ainsi les principaux objectifs de cette UE qui met à la portée de tous des solutions concrètes pour lutter contre le réchauffement climatique

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Suite à la publication du rapport Jouzel l’UE Transverse changements globaux est proposée aux étudiants de L2 afin de les sensibiliser et les responsabiliser aux changements climatiques.

Elle se propose d'abord d'inscrire ces changements dans une séquence historique, celle de l'anthropocène, d'en présenter les tenants et les aboutissants, puis de réfléchir aux solutions possibles.

A compter de la rentrée 2024-2025 l’UET changements globaux est obligatoire :
- au semestre impair pour les étudiants en L2 du collège EEI, STAPS Tarbes et Anglet et STEE de Pau
- au semestre pair pour les étudiants de L2 du collège SSH et STEE Anglet

Les étudiants concernés ne devront pas procéder à une inscription en ligne à cette UET l’inscription est automatique.

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