Cycle de conférences réalisées par les chercheurs et enseignant chercheurs en sciences de l'UPPA autour des thématiques de recherche des laboratoires de recherche dans le domaine des sciences de l'UPPA.

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Le cours propose une histoire du décollage et du formidable développement économique de l’Europe occidentale, ainsi que de ses relations d’échange avec le reste du monde, entre l’an 1000 et l’an 2000.

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Ce cours a pour objectif d’étudier l’histoire institutionnelle de la France au cours de la IIIe République entre 1870 et la Seconde Guerre mondiale.

Cette période est marquée par l’expansion du capitalisme français au sein du pays mais également en dehors au sein des colonies progressivement conquises. Cette expansion économique transforme profondément l’organisation de la vie politique, sociale et institutionnelle française.  

Notre cours se subdivisera en deux grandes parties qui s’articuleront chronologiquement autour de la Première Guerre mondiale.

Nous étudierons alors dans un premier temps la société de la « Belle époque » entre 1870 et 1914. L’industrialisation et la colonisation permettent un enrichissement général du pays qui ne profitera cependant pas à l’ensemble de la population. Le pays est alors traversé par deux grandes ruptures.

En son sein tout d’abord, les inégalités sociales s’accusent et auront d’importantes conséquences politiques. En effet, la vie politique est marquée par la structuration du mouvement ouvrier autour de partis et de syndicats remettant en cause les fondements économiques de la société. Le gouvernement républicain créera alors les institutions pour éviter que les inégalités sociales n’aboutissent à une rupture de la cohésion nationale.

C’est dans cette perspective que nous décrirons les institutions de la Troisième République ainsi que les politiques destinées à rallier l’ensemble de la population à l’État républicain (politique sociale, laïcité et nationalité).

La seconde rupture concerne la métropole et les colonies. Les principes républicains proclamés en France sont absents de la construction institutionnelle coloniale. Celle-ci se distingue en effet par ses aspects autoritaires et arbitraires.

À partir de 1914 nous verrons comment ce schéma institutionnel résistera à la succession de crises qui traverse le pays. De la Première à la Seconde Guerre mondiale en passant par la crise économique de 1929 et la crise sociale de 1936, la Troisième République parviendra à préserver le maintien de ses institutions et des intérêts des classes dominantes de la société.

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L’objectif de ce cours est de présenter de manière synthétique l’histoire des modes de production qui se sont succédé en Europe depuis l’Antiquité jusqu’à la révolution industrielle de la fin du XVIIIe siècle.

De l’esclavagisme antique à la naissance du capitalisme contemporain en passant par le féodalisme nous étudierons l’évolution de la manière dont les hommes entre en rapport avec la nature et entre eux pour produire leurs moyens d’existence.

Cette histoire aura alors trois dimensions :

• Une dimension proprement économique tout d’abord où nous étudierons les différentes activités de production et d’échanges pour chaque période ainsi que les crises qui transforment les différents modes de production

• Cette histoire aura également une dimension sociale. L’activité de production est par essence sociale et collective. Aussi nous nous arrêterons sur la condition des hommes, les rapports de collaboration, de dépendance, de domination qui découlent de leur activité économique
• Enfin ce cours aura une dimension internationale. Nous verrons ainsi que les faits économiques échappent largement aux frontières nationales. La construction des trois grands modes de production étant le produit des interactions entre les différentes civilisations au sein de l’Europe mais aussi en dehors au contact de l’Orient, des civilisations arabes et byzantines notamment

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Le cours permet d'aborder le champ pénal en sortant de la perspective juridique stricte.

Il vise à appréhender la notion de crime et examine le problème de la mesure de la criminalité.

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Le droit français plonge ses racines dans une longue tradition historique, bien antérieure au Code Civil de 1804. Sans entrer dans les détails d'une évolution très complexe, on s'en tiendra aux grands traits :

• L'héritage romain (institutions, droit de la République et de l'Empire, caractères généraux du droit romain)
• L'Ancien Droit (de la personnalité des lois à la territorialité du droit au Moyen-Age, la coutume, la Renaissance du « droit civil » et l'apogée du droit canonique, le roi législateur, le droit français à la fin de l’Ancien Régime)
• La naissance du droit contemporain (La Révolution et la mise en œuvre du légicentrisme, Société nouvelle, hommes nouveaux, Le Code civil de 1804 et après)

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Le cours de Grands problèmes contemporains a pour objectif de faire réfléchir les étudiants de tout niveau et toute discipline sur les grands enjeux politiques, économiques et sociaux qui structurent nos sociétés à l'échelle nationale et internationale. Le cours sera divisé en différentes thématiques. Elles seront d'abord consacrées aux crises que traversent nos sociétés : la crise économique, démocratique, environnementale ainsi que l'aggravation des tensions internationales actuelles. Elles auront également pour objet de mettre en relief les évolutions sociétales contemporaines tels que l'impact du développement de l'IA, les grandes transformations de la famille contemporaine, l'évolution du système de protection sociale, la question de l'égalité entre les sexes ou encore celle de l'accès à la culture

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Suite à la publication du rapport Jouzel l’UE Transverse changements globaux est proposée aux étudiants de L2 afin de les sensibiliser et les responsabiliser aux changements climatiques.

Elle se propose d'abord d'inscrire ces changements dans une séquence historique, celle de l'anthropocène, d'en présenter les tenants et les aboutissants, puis de réfléchir aux solutions possibles.

Depuis la rentrée 2024-2025 l’UET changements globaux est obligatoire : 
- au semestre impair pour les étudiants en L2 du collège EEI, STAPS Tarbes et Anglet et STEE de Pau
- au semestre pair pour les étudiants de L2 du collège SSH et STEE Anglet

Les étudiants concernés ne devront pas procéder à une inscription en ligne à cette UET l’inscription est automatique.

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