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Ce cours aborde la question du financement monétaire de l’activité économique. Après la définition fonctionnelle de la monnaie, il aborde le processus de monétisation par les banques commerciales à travers ses diverses modalités. Il envisage ensuite le rôle de contrôle de la banque centrale guidée par son objectif de maîtrise de l’inflation et la politique monétaire de cette dernière. Enfin, il aborde les différentes théories macroéconomiques et leur façon propre d’intégrer ces divers éléments dans leur modèle. Il mêle des éléments purement théoriques et conceptuels aux outils mathématiques de calcul financier.

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L'objectif de ce cours est de donner aux étudiants les notions mathématiques d'algèbre et d'analyse nécessaires pour réussir la microéconomie en licence. Après avoir rappelé les propriétés algébriques élémentaires et l'essentiel pour l'étude des fonctions, nous couvrons ensuite la dérivation partielle et les outils d'optimisation statiques. Nous ferons le lien systématique entre les outils mathématiques présentés et leur application aux problèmes microéconomiques que vous rencontrerez. L'enjeu est de conserver l'équilibre entre la formalisation nécessaire des mathématiques et la vulgarisation de celles-ci pour donner envie aux étudiants de se les approprier.

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L'économie internationale est la branche des sciences économiques qui étudie les interactions économiques entre les États souverains. Cette discipline explique pourquoi des biens, des services, des capitaux et des personnes franchissent les frontières des pays et quelles en sont les conséquences. Elle nous aide à comprendre les effets de l'intensification de ces interactions économiques (connues sous le terme de mondialisation) sur les équilibres internes des États.

Il s’agit d’un cours magistral avec des évaluations formatives en ligne et des TD en présentiel.

Au cours de ces trois temps, l’étudiant pourra notamment analyser des balances de paiements et appréhender les grands déséquilibres mondiaux et se familiariser avec les modèles de commerce international. Des textes économiques seront à analyser ou à synthétiser et des tests réguliers seront proposés.

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Pourquoi certains pays sont-ils si riches et d’autres si pauvres ? Pourquoi certains croissent-ils rapidement tandis que d’autres stagnent ? Pourquoi des pays autrefois riches sont si pauvres aujourd’hui, etc. ? Telles sont les questions qu’aborde la théorie de la croissance. Le cours s’écarte des présentations datées énumérant une succession de modèles dans un ordre chronologique, historique. Ce cours aborde dans une première partie le rôle de l’accumulation des facteurs de production, explication quantitative du processus de croissance. Il envisage ensuite l’aspect qualitatif de la croissance. Les étudiants disposent alors d’une méthode de diagnostic économique universelle. Le cours est associé à des TD et des évaluations formatives en ligne, il s’appuie en permanence sur des données réelles, historiques et contemporaines, pour tous les pays de la planète.

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