Les étudiants consolident, dans cette UE, les techniques de traduction (thème et version) auxquelles ils ont été préalablement initiés. Les textes proposés sont de nature diverse (littéraires principalement), afin de sensibiliser les étudiants à la notion de registre et de multiplier les champs lexicaux abordés. Un travail précis est fait sur lexique et la morphologie, ainsi que sur les nuances nées de la syntaxe, du traitement des temps, des aspects et des modaux. Les étudiants sont ainsi invités à prendre du recul sur leur pratique, pour pouvoir abstraire et mieux ré-investir leurs connaissances.

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- Compréhension : analyse de documents video, y compris dans leur dimension implicite et culturelle.

- Suivi de l'information sur le monde anglophone : comptes-rendus de presse

- Mise en situation des étudiants : exposés, activités menées et proposées par eux-mêmes.

- Travail sur le registre et la prononciation

- Travail sur la communication non verbale

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni et des Etats-Unis dans les trois siècles du XIXè – XXè- XXIè

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- Etude approfondie de trois œuvres ou auteurs de langue anglaise de Shakespeare à nos jours

- Commentaire de texte et dissertation

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1. Enoncé complexe :

Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec l’analyse de structures qui présentent un agencement syntaxique qui ne suit pas l’ordre canonique « Sujet – Verbe – Objet ». A ce titre seront notamment étudiées les structures causatives et résultatives, ainsi que les énoncés présentant une forme de réagencement syntaxique (voix passive, extraposition, clivage et pseudo-clivage)

1. Phonologie :

Appréciation très fine des phénomènes phonétiques et phonologiques de la langue anglaise. Etude théorique de la langue orale ; comparaison de transcriptions dites larges et étroites. Etude approfondie de la lexico-morphologie. Mobilisation des connaissances des variétés en anglais et leur comparaison. Consolidation des connaissances de la théorie de l’intonation et étude du rythme spécifique à l’anglais. Exercices de transcription et exercices d’application.

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Le CM de didactique vise à exposer la méthodologie d’analyse d’une séquence d’enseignement au travers de la comparaison de dispositifs différents.

Le TD de didactique propose de mettre en œuvre les connaissances acquises au S5 pour chercher à construire des séquences d’enseignement. Travail de groupe, avec le guidage de l’enseignant.

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