Les étudiants consolident, dans cette UE, les techniques de traduction (thème et version) auxquelles ils ont été préalablement initiés. Les textes proposés sont de nature diverse (littéraires principalement), afin de sensibiliser les étudiants à la notion de registre et de multiplier les champs lexicaux abordés. Un travail précis est fait sur lexique et la morphologie, ainsi que sur les nuances nées de la syntaxe, du traitement des temps, des aspects et des modaux. Les étudiants sont ainsi invités à prendre du recul sur leur pratique, pour pouvoir abstraire et mieux ré-investir leurs connaissances.

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- Compréhension : analyse de documents video, y compris dans leur dimension implicite et culturelle.

- Suivi de l'information sur le monde anglophone : comptes-rendus de presse

- Mise en situation des étudiants : exposés, activités menées et proposées par eux-mêmes.

- Travail sur le registre et la prononciation

- Travail sur la communication non verbale

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni et des Etats-Unis dans les trois siècles du XIXè – XXè- XXIè

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- Etude approfondie de trois œuvres ou auteurs de langue anglaise de Shakespeare à nos jours

- Commentaire de texte et dissertation

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Étude d'œuvres filmiques du domaine anglophone (ou d’autres domaines artistiques, selon les années), travail sur les méthodes d'analyse de l’image mobile, analyse de scènes de films, et de films, par le biais de présentations et de commentaires ou dissertations faites par les étudiants.

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Le CM de didactique vise à exposer l’histoire de la didactique de l’anglais en France et à donner aux étudiants le recul pour comprendre les fondamentaux des attendus actuels.

Le TD de didactique propose de mettre en œuvre ces connaissances au travers de la comparaison d’extraits de manuels en diachronie et d’aborder la construction d’une séquence pédagogique.

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Initiation à la recherche en travail dirigé : recherche bibliographique, lectures critiques, rédaction de comptes-rendus et d’analyses critiques, présentations des projets à l’oral et à l’écrit (correction par pair et enseignant), en vue de la rédaction d’un article portant sur des productions littéraires, culturelles ou artistiques, ou des mouvements ou phénomènes culturels ou artistiques, sociaux, historiques ou politiques, du monde anglophone, fin XXe-XXIe s. Présentation des « Cultural Studies » et réflexion sur la notion de culture, sur les liens avec l’histoire et entre esthétique, éthique et idéologie ; évocation de certains mouvements et/ou phénomènes littéraire, culturels et artistiques signifiants.

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