ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
14h
Description
Contenu :
· Généralités :
- Introduction aux concepts de base du cahier des charges et de l'analyse fonctionnelle.
- Rôle du cahier des charges dans la gestion de projet et sa place dans la phase de conception.
· Analyse fonctionnelle :
- Méthode systématique pour décrire et hiérarchiser les fonctions nécessaires au bon fonctionnement du produit.
- Identification des fonctions primaires et secondaires ainsi que des contraintes techniques et non techniques associées.
· Méthode APTE (Analyse de Projet, de Technologie et d’Environnement) :
- Présentation de cette méthode structurée pour analyser les besoins et contraintes en fonction du projet et de son contexte.
- Application de la méthode APTE dans le cadre de l’analyse fonctionnelle et de l’élaboration du cahier des charges.
· Cahier des charges fonctionnel :
- Rédaction d'un cahier des charges traduisant les exigences fonctionnelles en critères mesurables et vérifiables.
- Construction d’un tableau des interacteurs pour identifier les parties prenantes et leurs attentes.
Objectifs
L’objectif principal est de permettre aux étudiants de maîtriser la rédaction d’un cahier des charges fonctionnel. Cela implique la capacité à définir clairement les attentes vis-à-vis d’un équipement, en prenant en compte toutes les contraintes techniques, économiques, environnementales et ergonomiques. Les étudiants apprendront également à utiliser les outils nécessaires pour réaliser une analyse fonctionnelle structurée et à élaborer des documents techniques pertinents.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés7h
- CMCours Magistral7h
Contrôle des connaissances
30% contrôle continu et 60% examen terminal
Le contrôle continu et l'examen terminal comprennent :
Un exercice pratique portant sur l'élaboration d'un Cahier des Charges Fonctionnel..
Compétences visées
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Bloc Communiquer et collaborer |
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Bloc Elaborer une démarche scientifique |
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Bloc Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
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