ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description
Contenu :
I. Contexte Amélioration Continue
II. Qu’est-ce qu’un problème ?
- Définition
- Exercice sur les MUDAS
- Identification des pertes
III. Méthode de résolution de problème (MARP)
- Résoudre un problème vs répondre à un problème
- Trois principes fondamentaux de la MARP
- Roue du PDCA (Deming)
- 7 étapes de la MARP
IV. Description des 7 étapes de la MARP
- Étape 1 : Définir le problème (QQOQCP, Collecte des données)
- Étape 2 : Identifier les modes de défaillance
- Étape 3 : Analyser les causes à la racine (Brainstorming, 5M ou Ishikawa, 5 pourquoi)
- Étape 4 : Définir et planifier les contre-mesures
- Étape 5 : Réaliser les actions
- Étape 6 : Suivre les résultats
- Étapes 7 : Standardiser les actions (types de standard, exemples)
- Résumé
- Exemple chantier Kaizen
V. Étude de cas par groupe + présentation
VI. Présentation de la démarche 5S + SMED
Objectifs
- Comprendre les méthodes et outils de résolution de problème
- Utiliser les outils d'analyse et de résolution de problèmes
- Animer efficacement un groupe de travail de résolution de problèmes
Contrôle des connaissances
30% contrôle continu écrit et 60% examen terminal écrit.
Le contrôle continu et l’examen terminal consistent en :
- Réaliser une étude de cas en groupe
- Répondre aux questions lors d’un QCM
Compétences visées
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Bloc Communiquer et collaborer |
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Bloc Elaborer une démarche scientifique |
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Bloc Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
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