Ce séminaire vise à sensibiliser les étudiants à ce champ de recherche en plein essor qu’est la question de la « littérature hors du livre », qu’il s’agisse de la présence de la création littéraire dans l’espace public ou des différents processus de patrimonialisation ou muséalisation de la littérature. L’exemple traité sera celui des maisons d’écrivain, lieu de mémoire par excellence, mais aussi enjeu touristique pour les collectivités territoriales. Sur le plan méthodologique, le séminaire s’attachera à montrer tout le parti qu’un tel objet de recherche peut tirer d’une approche pluridisciplinaire (histoire, architecture, géographie, histoire de l’art, muséologie, sociologie, etc.).

Enseignante : Hélène Laplace-Claverie

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Alors que l’Occident médiéval a largement ignoré la littérature grecque antique, celle-ci est redécouverte à partir de la fin du Moyen-Âge et sa lecture contribue à l’essor de l’humanisme comme à certaines évolutions décisives dans les littératures européennes. Le séminaire propose d’aborder l’histoire de la réception de cette littérature antique à travers le cas des romans grecs. Ceux-ci connurent en effet un vif succès aux xvi^e et xvii^e siècles, et permettent d’appréhender quelques-uns des chemins qui permirent à la littérature grecque de se diffuser en Europe à partir de la Renaissance. Ceux-ci empruntèrent aussi bien la voie du livre imprimé, qui offrit aux érudits les textes en grec ancien et aux amateurs de littérature des traductions et des adaptations variées, que celle des images, de l’illustration à la peinture d’histoire en passant par de vastes programmes décoratifs. L’étude de ces œuvres – livres, traductions, adaptations, images diverses – sera l’occasion de prendre la mesure de l’influence de la littérature grecque dans la création littéraire et artistique européenne jusqu’au début du xix^e siècle.

Enseignante : Claire Vieillevile

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Ce cours propose d’explorer l’évolution de notre rapport imaginaire à l’environnement à travers des démarches de création. Il s’articule autour d’une alternance entre des ateliers pratiques, animés notamment par des écrivains, des artistes, des photographes et des vidéastes, et des séances théoriques destinées à préparer et à mettre en perspective ces expérimentations. En mobilisant la création comme outil de réflexion et de recherche, il offre des approches innovantes des enjeux écologiques dans le cadre du dispositif FabLab « Humanités en transition et création artistique ». Les ateliers ont pour ambition d’explorer comment les pratiques de création peuvent contribuer à faire émerger des représentations renouvelées de notre rapport à l’environnement.

Enseignant : Riccardo Barontini

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