ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16h
Description
Le projet tuteuré est une modalité de travail pédagogique qui consiste en une mise en situation professionnelle de l’étudiant, réalisée en mode projet, au sein d’un groupe d’étudiants, en collaboration avec une entreprise, collectivité, association ou un laboratoire et sous la responsabilité d’un membre de l’équipe pédagogique tuteur (universitaire ou professionnel). Il recouvre les notions de projet, projet collectif, projet collaboratif, travail encadré de recherche, etc.
Mené en équipe de 4 à 7 étudiants entre septembre et janvier (le nombre et la période sont indicatifs, ils peuvent varier d’un projet à un autre), il offre aux étudiants l’opportunité de saisir l’imbrication et d’ancrer activement les différents enseignements/savoir-faire acquis au cours de la formation aux situations professionnelles. C’est à la fois un temps de réflexion, d’approfondissement et de confrontation à une situation opérationnelle associée à la formulation et la gestion d’un projet et, in fine, d’acquisition de nouvelles compétences.
Dans cette unité d’enseignement, des interventions relatives aux outils et méthodes de gestion de projet et à la communication sont proposées afin de les appliquer à votre projet. L’intervenant accompagne le groupe projet dans la structuration et la planification du projet. Sans se substituer au « donneur d’ordre » qu’est l’enseignant tuteur, il guide, réoriente et conseille le groupe d’étudiants.
En inscrivant les étudiants dans les réseaux de professionnels et d’universitaires, cette unité d’enseignement œuvre dans le sens d’une professionnalisation. Elle doit permettre de susciter l’intérêt des étudiants, dans une perspective éventuelle de proposition de stages plus opérationnels (stage de fin d’étude) ou d’embauche ultérieure.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Mettre en pratique les savoirs/compétences acquis au cours de la formation dans le cadre d’un projet scientifique,
- Travailler au sein d’une équipe sous contrainte de temps et de moyens, démontrer des capacités d’initiative, d’autonomie et de responsabilité,
- Répondre à une demande réelle d’un laboratoire de recherche, entreprise, collectivité territoriale, ou association en analysant une situation et en proposant une solution adaptée,
- Développer une réflexion critique, constructive, pertinente, synthétique et apprendre à la communiquer à son « commanditaire »,
- Savoir répondre aux besoins des entreprises et/ou des collectivités territoriales en matière de gestion de projet.
Heures d'enseignement
- CMCours Magistral12h
- TPTravaux Pratique4h
Contrôle des connaissances
Session 1 :
- 50% contrôle continu oral,
- 50% contrôle continu écrit.
Restitution du travail collectif et organisation.
Session 2 : 100% examen terminal oral.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Appui à la transformation en contexte professionnel | S'investir dans la formation autonome et la veille scientifique | x |
| Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | x | |
| Identifier son rôle dans un environnement professionnel et sociétal | x | |
| Conduire un projet mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | x | |
| Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Communiquer autour de connaissances scientifiques avec des publics variés, à l'oral et l'écrit, en Français et en Anglais | x |
| Sélectionner et analyser des ressources spécialisées de manière synthétique et critique | x | |
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Expertiser la qualité et la dynamique des milieux aquatiques dans un contexte réglementaire | x |
| Etablir des plans d'action et de prévention sur l'environnement dans un contexte de changement global | x | |
| Evaluer la qualité physique, chimique et biologique des milieux aquatiques | x | |
| Définir une stratégie de collecte et d'analyse des données environnementales | x | |
| Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Modéliser par voie numérique les processus physiques et biologiques rencontrés dans les sciences de l'environnement | x |
| Exploiter des données dans un système d'information géographique | x | |
| Traiter des données dans des logiciels génériques (R) et spécifiques | x | |
| Recueillir données dans des bases de données appropriées | x | |
Liste des enseignements
Gestion et communication
1 crédits16hProjet tutoré
3 créditsAu choix : 1 à 2 parmi 2
