ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
- Recherche des facteurs influant la vitesse d’une réaction,
- Notion de catalyseur (inhibiteur, stabilisateur, réaction induite, catalyse acido-basique),
- Cinétique homogène en phase gaz (intérêt chimique, théorie du complexe activé, notion de théorie des collisions),
- Cinétique homogène en phase liquide (intérêt biologique, rôle des phénomènes de transport, influence du pH),
- Catalyse enzymatique.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Maîtriser les rôles énergétique et cinétique d’un catalyseur,
- Connaître les processus des catalyses homogènes.
Heures d'enseignement
- Catalyse homogène - CMCours Magistral9h
- Catalyse homogène - TDTravaux Dirigés10,5h
Pré-requis obligatoires
Les notions présentées dans le module ‘cinétique’ (semestre 3) et de ‘thermodynamique chimique’ (semestre 3) doivent être maitrisées.
Les aspects réactivité en chimie sont également des prérequis.
Contrôle des connaissances
1ère session : 100% Contrôle Continu écrit
Le CC écrit consiste en une étude de documents et porte sur la catalyse en phase gaz. Le second CC porte sur l’ensemble du CM et plus particulièrement sur l’aspect de catalyse enzymatique.
2ème session : 100% examen terminal écrit de 1h30.
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Master MEEF, Master CPMC, BIM, EGTP et SAVE (UPPA), Master hors UPPA.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Expression et communication écrites et orales | Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | x |
| Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire | Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation. | x |
| Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. | x | |
| Exploitation de données à des fins d’analyse | Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | x |
| Développer une argumentation avec esprit critique | x | |
| Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire | Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | x |
| Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires | ||
