Structure cristalline

Structure cristalline

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    19,5h

Description

Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.

À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.

L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant : 

  • Rappels État Solide.  
  • Liaison ionique & liaison iono-covalente.  
  • Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé). 
  • Énergie cristalline (formule de Born Landé). 
  • Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
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Objectifs

À la fin de cette UE, vous serez capable de :  

  • Décrire la structure d’un solide ionique et/ou iono-covalent. 
  • Discuter des différents types de liaisons en énonçant la règle de Fajan, en calculant le %ionicité, en comparant les distances inter-ioniques. 
  • Calculer l’enthalpie réticulaire et la comparer à l’énergie cristalline. 
  • Expliquer la relation entre certaines propriétés des solides et la cohésion des structures.
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Heures d'enseignement

  • Structure cristaline - CMCours Magistral9h
  • Structure cristaline - TDTravaux Dirigés10,5h

Pré-requis obligatoires

- Mathématiques et Physique-Chimie niveau Terminale, 

- État Solide L1 S1 & 2.

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Contrôle des connaissances

100% Contrôle Continu Intégral

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Informations complémentaires

Poursuites possibles : 

- Chimie minérale,

- Chimie du solide/matériaux.

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Elaborer une démarche scientifiqueMaîtriser les techniques et les appareils de laboratoire2 - Application
Modéliser un phénomène physico-chimique2 - Application
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesDévelopper un esprit critique sur des données expérimentales2 - Application
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques2 - Application
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques2 - Application