Aller au contenuAller à la rechercheAller au menu

Cinétique-Catalyse

  • Ajouter à la sélection
  • Mécanisme réactionnel
  • catalyse homogène
  • catalyse enzymatique
  • catalyse hétérogène
    • Michaelis-Menten
    • Adsorption de Langmuir

  • ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    20,5h

Description

Partie théorique

  • Cinétique de réactions complexes : catalyse homogène
  • Développement de la catalyse enzymatique : modèle de Michaelis Menten, efficacité enzymatique
  • Développement de la catalyse hétérogène : modèle d’adsorption de Langmuir, mécanisme de Langmuir Inshelwood et Eley Rideal.

Partie expérimentale : travaux pratiques

  • Mesure de vitesse de réaction.
  • Modélisation par une loi de vitesse.
Lire moins

Objectifs

Partie théorique

  • Traiter le cas d’un mécanisme simple en catalyse homogène
  • Choisir un modèle microscopique adapté à la description de la catalyse enzymatique ou la catalyse hétérogène
  • Choisir une grandeur adéquate pour suivre l’avancement d’une réaction et suivre sa vitesse

Partie expérimentale : travaux pratiques

  • Réaliser un protocole de mesure de suivi d’une réaction
Lire moins

Heures d'enseignement

  • Cinétique-Catalyse - CMCours Magistral7,5h
  • Cinétique-Catalyse - TDTravaux Dirigés9h
  • Cinétique-Catalyse - TPTravaux Pratique4h

Pré-requis nécessaires

L2PC UE cinétique réactionnelle

Lire moins

Contrôle des connaissances

Evaluation Continue Intégrale (ECI) 100%

Lire moins

Compétences visées

Bloc 1

Communiquer et collaborer

 

C 1.1. Maitriser les outils numériques

 

N/A

 

C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique

 

N/A

 

C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques

 

N/A

Bloc 2

Élaborer une démarche scientifique

 

C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire

 

N/A

 

C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique

 

N/A

 

C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique

 

Performant

Bloc 3

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques

 

C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales

 

Performant

 

C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

N/A

 

C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques

 

N/A

Bloc 4

Construire son projet

 

C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet

 

N/A

 

C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle

 

N/A

Lire moins