Défauts dans les cristaux

Défauts dans les cristaux

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    9h

Description

Cette EC concerne  décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et la calcul de leur concentration.. L’enseignement s’organise selon les points suivants: 

Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-stœchiométriques ; Conduction dans les solides. 

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Objectifs

À la fin de cette UE, vous serez capable de :  

  • Donner la définition d’un défaut dans le solide et Décrire les différents types de défauts, 
  • Utiliser la notation de Kröger et Vink,
  • Justifier la présence de défauts par des arguments thermodynamiques, 
  • Déterminer la concentration de défauts par la thermodynamique 

- pour les composés stœchiométriques 

- pour les composés non-stœchiométriques,  

  • Construire et utiliser un diagramme de Brouwer pour prédire la composition et le comportement d’un cristal non-stoechiométrique.
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Heures d'enseignement

  • Défauts dans les cristaux - CMCours Magistral4,5h
  • Défauts dans les cristaux - TDTravaux Dirigés4,5h

Pré-requis obligatoires

Les constituants de la matière (S1),

États de la matière (S2),

Chimie minérale (S3),

Structures cristallines (S3),

Symétrie cristalline (S4),

Atomistique/liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire (S4).

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Contrôle des connaissances

100% Contrôle Continu Intégral

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Elaborer une démarche scientifiqueConcevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique x
Modéliser un phénomène physico-chimique3 - Maitrise
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesDévelopper un esprit critique sur des données expérimentales3 - Maitrise
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques3 - Maitrise
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques2 - Application