Fiabilité prévisionnelle S9

  • ECTS

    4 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    39h

Description

Présenter les notions de base de la fiabilité prévisionnelle,  ainsi que des modèles et outils probabilistes utiles dans ce contexte.

  1. Notions de base en fiabilité : disponibilité, durée de vie résiduelle, ordres stochastiques, vieillissement.
  2. Modélisation de structures complexes : fonction de structure, système cohérent, calculs de fiabilité et de disponibilité.
  3. Systèmes markoviens.
  4. Systèmes régénératifs ; application à l’étude de politiques de maintenance préventive.
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Objectifs

À la fin de cet enseignement, vous serez capable de :

  • Comprendre le vocabulaire utilisé en fiabilité ;
  • Modéliser un système multi-composants ;
  • Calculer les principaux indicateurs fiabilistes (Mean Residual Life, Mean Time To Failure, fiabilité, disponibilité, etc. ) ;
  • Optimiser une politique de maintenance préventive.
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Heures d'enseignement

  • Fiabilité prévisionnelle CMCours Magistral21h
  • Fiabilité prévisionnelle TDTravaux Dirigés18h

Pré-requis obligatoires

Probabilités (M1), Chaînes et processus de Markov (M1).

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Contrôle des connaissances

Session unique : 100% contrôle continu.

Examen sur table en présentiel.

Pas de session 2.

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Appui à la transformation en contexte professionnelRespecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale3 - Maitrise
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisésConduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation3 - Maitrise
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines3 - Maitrise
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines3 - Maitrise
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale3 - Maitrise