ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Description
Il s'agit d'acquérir les techniques classiques de planification des expériences.
- Introduction à la planification expérimentale,
- Outils mathématiques pour les plans d’expérience,
- Plans factoriels complets pour modèles d’ordre 1,
- Fractions régulières pour modèles d’ordre 1,
- Optimalité des plans d’expérience,
- Plans d’expérience pour modèles à effets d’interaction,
- Plans d’expérience pour surfaces de réponse,
- Plans d’expérience en blocs,
- Plans d’expérience pour mélanges,
- Plans d’expérience factoriels complets pour facteurs qualitatifs,
- Plans d’expérience orthogonaux pour facteurs qualitatifs.
Objectifs
À la fin de cet enseignement, vous serez capable de :
- Mener un protocole expérimental de manière optimale ;
- Construire et analyser un plan d’expérience classique.
Heures d'enseignement
- Plans d’expérience CMCours Magistral21h
- Plans d’expérience TDTravaux Dirigés18h
Pré-requis obligatoires
Statistique inférentielle (S1), Modèles linéaires - notions de base (S2), Modèles linéaires - notions avancées (S2).
Contrôle des connaissances
Session unique : 100% Contrôle Continu écrit.
Examen sur table.
Pas de session 2.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 3 - Maitrise |
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | 3 - Maitrise |
| Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 3 - Maitrise | |
| Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 3 - Maitrise | |
| Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | 3 - Maitrise | |
| Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | 4 - Expert |
| Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | 4 - Expert | |
