ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Description
Thématiques : Organigramme, Planification, Coûtenance, Risques dans le cadre des projets industriels.
Format d’enseignement : cours / TD / utilisation d’un logiciel de planification (type MSProject, ProjectLibre…).
Présentation des choix de protection différents selon la stratégie de l’entreprise (savoir-faire secret, propriété intellectuelle …).
Les règles spécifiques au brevet (qu’est-ce qu’un brevet ? que peut-on breveter ? conditions de la brevetabilité ?).
Les inventions de salariés.
Un exemple de brevet sera présenté de manière à comprendre comment est rédigé un brevet.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Comprendre les organisations projet : maitrise d’œuvre et d’ouvrage, relation client fournisseur, partie intéressées…
- Etablir un planning en prenant en compte les contraintes des différents corps de métier, en réalisant un diagramme de Gantt, puis en optimisant le planning (gestion des marges, lissage des ressources, risque de coactivité…).
- Utiliser un logiciel de planification (type MSProject, ProjectLibre…).
- Suivre l’avancement et les coûts.
- De comprendre les enjeux de la propriété intellectuelle
- De distinguer les différents droits de propriété intellectuelle (brevets, droits d’auteur, marques, dessins et modèles)
- De connaitre les grands principes de chacun de ces droits
- De savoir comment est déposé et rédigé un brevet
Heures d'enseignement
- Management de Projets et Propriété Intellectuelle - CMCours Magistral9h
- Management de Projets et Propriété Intellectuelle - TDTravaux Dirigés6h
Pré-requis obligatoires
MP : Des connaissances en organisation d’entreprises et en qualité facilitent cet enseignement, mais ne sont pas obligatoires.
PI : Des connaissances dans le domaine facilitent l’enseignement mais ne sont pas obligatoires
Contrôle des connaissances
1ère session : Examen écrit 100%
2ème session : Examen écrit
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | x |
| Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | 2 - Application | |
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | x |
| Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 1 - Notion | |
| Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | x | |
| Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | 1 - Notion | |
| Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | 1 - Notion | |
| Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 2 - Application |
| Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | x | |
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | x |
| Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | 2 - Application | |
| Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 2 - Application | |
| Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | x | |
| Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 2 - Application | |
