Ce cours propose une réflexion approfondie sur la langue française en lien avec l’enseignement/
apprentissage du français en tant que langue étrangère et seconde.
L’objectif de ce cours est l’approfondissement des connaissances (savoirs, savoir-faire) et la
compréhension du fonctionnement de la langue (approche syntaxique et sémantique notamment), ouvrant ainsi à la réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage des unités et des faits de langue. Le cours se propose également d’ouvrir la réflexion théorique et méthodologique vers la perspective de comparaison des langues et de l’éducation plurilingue à travers les différentes typologies
linguistiques. Il cible la réflexion sur l’intégration des langues des apprenants dans l’enseignement apprentissage du FLE. Ce cours articule ainsi réflexion théorique et pratique de terrain à travers des exemples concrets d’enseignement/apprentissage de la langue française.

Le cours est organisé en trois modules :

- introduction à la syntaxe et à la sémantique et réflexion sur l’enseignement/apprentissage du
français langue étrangère et seconde ;
- comparaison de langues et enseignement/apprentissage du FLE ;
- cultures métalinguistiques des apprenants et regard sur les grammaires étrangères du FLE.

Session 1 : ET 100 %écrit (2h30)

Session 2 : ET 100 %écrit (2h30)

- Chiss, J-L., Filliolet, J. et Maingueneau, D. (2017). Introduction à la linguistique française. Paris : Hachette supérieur.
- Charaudeau, P. (1992). Grammaire du sens et de l’expression. Hachette.
- De Salins, G.-D., (1996). Grammaire pour l’enseignement/apprentissage du FLE.
- Levet, D., Soare, E. et Zribi-Hertz, A. (2021). Français et langues du monde : comparaison et
apprentissage. Hachette FLE.