Art et Culture

Différents aspects tels que la pollution, la vie animale et le contexte environnemental local seront abordés. Des œuvres seront créées et exposées en utilisant différentes techniques : le dessin, l'impression lino, les collages de photos.

Vous pratiquerez également l'anglais en discutant des idées, des découvertes et du travail visuel, un vocabulaire et un langage pertinents émergeront tout au long du cours.

Des œuvres seront sélectionnées pour être exposées dans le collège STEE d'Anglet à la fin du semestre.

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Après avoir découvert les différents biais cognitifs et arguments fallacieux utilisés dans les vidéos complotistes et les fake news, chaque groupe d'étudiant réalisera une vidéo de démystification ("debunking") sur un sujet d'actualité au choix. 

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Apprenez à utiliser des logiciels libres de création sonore.

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Initiation à la création vidéo et acquisition des formats, du vidéo montage pour la création d'un clip ou d'un documentaire.

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" FAITES LE MUR !! "

Initiation au graffiti et découverte du street-art. Nous vous proposons de découvrir l'histoire du graffiti au sens large, depuis les premières traces laissées par l'homme des cavernes à Lascaux jusqu'aux rames du métro New-yorkais. Retrouvez les principales techniques utilisées dans l'art de la rue. Enfin passez à l'action en participant à une fresque murale, réalisée dans les locaux de l'université.

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Le cinéma des origines, de 1895 jusqu'au parlant : inventions, expérimentations, propositions.

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Un parcours en six étapes :

• Les notions de science humaine et de science sociale
• Les fondements de l’anthropologie
• La sociologie en débats
• Les enjeux de l’histoire
• La philosophie du politique
• La question des sciences cognitives

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• Vous familiariser avec l’analyse des phénomènes démographiques
• Découvrir les causes de la mortalité, la diversité des formes familiales ou l’histoire de l’avortement à travers les régions du monde
• Mieux comprendre les normes sociales du mariage, de la contraception, par exemple et leur évolution

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• La sociologie de la famille (choix du conjoint, bioéthique, homosexualité…)
• La sociologie de la violence (violence conjugale, pervers narcissique, maltraitance sur enfants...)
• La sociologie de la délinquance (criminalisation, expériences de psycho-sociologie, univers carcéral...)

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Comment lire l'image, quelle que soient sa fonction et sa nature et dire par quels moyens elle agit sur nous.

On visera à montrer les modes selon lesquels une image – photos, gravures, peintures, publicités, autant de support qui serviront aussi d'entrée culturelle sur le monde anglophone ‒ peut être analysée suivant ses fonctions diverses (publicitaire ou de propagande, pédagogique ou didactique, récréative ou artistique etc.) et par le biais des référents qu'elle met en œuvre.

Il s'agira d'apprendre à dégager comment l'image agit sur nous à partir des concepts de sémiotique enseignés qui permettent de formaliser cette analyse.

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Ce cours porte sur les transpositions intermédiales (adaptations filmiques, illustrations de romans, novélisation, etc.) dans le domaine anglophone.

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Introduction aux arts décoratifs et au design (XIX-XXI siècles).

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Productions artistiques des aires culturelles asiatiques, africaines, précolombiennes...

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L'UE création graphique est l'occasion d'acquérir des connaissances théoriques et techniques en graphisme.

L’étude et la manipulation des ingrédients que sont l’image, la couleur, la typographie, la composition permettront d'aborder les différentes étapes de la création graphique : de l’idée à l’objet fini.

L'approche pratique consistera à réaliser et à imprimer en sérigraphie une affiche autour d’une thématique commune et à produire un objet éditorial collectif.

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Il s'agit d'apprendre les bases de la narration audiovisuelle par l’écriture, la prise de vue, la prise de son et le montage vidéo pour atteindre une autonomie dans la réalisation. Des notions d'analyse d'image viennent apporter un complément théorique et critique quant au pouvoir et à la réception des images.

Participation d'Antoine Rodero de l'association CUMAMOVI.

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Culture générale dans le domaine de l’architecture et de l’aménagement des espaces urbains.

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Ce cours propose de réfléchir sur la place de l’image fixe et de l’image animée dans notre société, depuis le 19ème siècle :

• L'image mécanique (photographie, cinéma, affiche)
• L'image analogique (télévision, vidéo)
• L'image numérique actuellement en plein essor (TNT et internet)

Nous travaillerons en particulier sur deux questions :

• Les images d’actualités (production, conservation et utilisation de l’image dans le traitement de l’actualité par les médias : presse, télévision, cinéma documentaire et internet)
• Les images d’archives (fonds d’archives, films de montage, insertion d’archives dans la fiction, documentaires historiques, films de famille, found footage...)

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La Gaule romaine : enjeux de l’archéologie actuelle (archéologie préventive, études d'objets, habitat rural).

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• La découverte de l'existant d'œuvres street art sur la ville de Pau (balades découvertes)

• La réflexion et la conception d'un projet de street art pour le campus

• La réalisation de cette œuvre

Intervenants extérieurs :

• Olivier Ducuing (graphiste et fondateur de l'agence de communication Zookeeper, du collectif Liken et artiste)
• Dorian Feugas (guide conférencier spécialisé street art)

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Le cours situe les livres pour l’enfance et la jeunesse par référence à leurs enjeux esthétiques, sociaux et culturels, et il présente leur histoire spécifique.

Il est dispensé à distance, de manière asynchrone, et il est accompagné d’une série de courtes vidéos présentant dans le détail des livres qui ont marqué l’histoire des publications pour la jeunesse et qui ont contribué à faire de celles-ci un patrimoine artistique spécifique.

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Ce cours de littérature d'enfance et de jeunesse portera sur l'œuvre d'un auteur francophone majeur qui sera précisé ultérieurement. Le cours sera assuré, selon le contenu spécifique des séances, soit par Mme Loubet-Poëtte, soit par Mme Gallego, en alternance sur le même créneau de cours.

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Approche de la vie privée au travers du costume, de l’enfant, de la protection de l’individu et de son habitat.

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Seront envisagées les grandes étapes de l’évolution de cet art, essentiellement en France, de la Renaissance à nos jours.

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Réflexion sur la préhistoire et l’évolution d’une notion apparue à la fin du XVIIIe siècle, mais qui n’est véritablement considérée comme un art que depuis un siècle à peu près.

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Les arts en péninsule Ibérique (XVI-XXIe s.).

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Les grandes évolutions cinématographiques depuis les années 80 jusqu'à aujourd'hui et la question de l'héritage du cinéma classique et du cinéma moderne.

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Les principaux courants esthétiques de la modernité (Néoréalisme, Nouvelle vague, Nouvel Hollywood, etc.) des années 40 aux années 70.

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Les principaux cinéastes et les principaux courants qui ont marqué le cinéma depuis l’apparition cinéma muet jusqu'à l'apogée du cinéma classique hollywoodien.

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Histoire de l’idée de patrimoine et des mesures de protection et de conservation. 

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Le cours se présentera, non comme un cours d'histoire littéraire, ni comme un cours sur l'histoire du livre, mais comme une réflexion (diachronique et synchronique) sur la construction de cet objet que l'on nomme aujourd'hui "littérature".

Pour ce faire, nous aborderons la question sous trois angles :

• Qu'est-ce qu'un écrivain et qu'est-ce que la littérature (du Moyen Age au XVIIIe siècle) ?
• La "patrimonialisation" de la littérature française (XIXe- XXe) : grandeur et "décadence" ? Étude des vecteurs de normes (le pouvoir politique et ses relais, les acteurs économiques (maisons d'éditions, presse...), la société elle-même)
• Transmissions : problématiques contemporaines (enseigner, lire, étudier la littérature : l'histoire littéraire, la critique littéraire, les manuels, etc...)

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Les sociétés gauloises : l’apport de l’archéologie et initiation à l’archéologie médiévale.

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Initiation à l'art du XXIe siècle.

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La littérature occupe depuis toujours une place privilégiée dans la culture russe. Cet enseignement se propose de l'aborder en s'appuyant sur quelques œuvres de la littérature russe du XIXe et du XXe siècle étudiées dans leur version traduite en français. Nous regarderons aussi des extraits de films ou aborderons d'autres arts, l'objectif étant, au-delà de la littérature, d'acquérir quelques bases en civilisation russe.

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Cet enseignement aborde les concepts fondamentaux et les principaux enjeux théoriques de la psychanalyse.

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Thème de l'année : astronomie et mythologie

La mythologie grecque, permanence et variations, de l’Antiquité à nos jours. Ce cours consistera en l'étude des grands mythes de l’Antiquité qui demeurent à travers leurs reprises et leurs métamorphoses des références dans la littérature, la pensée et l’art occidentaux. Pourront ainsi être abordés :

• Les mythes de naissance
• Les grands dieux de l’Olympe
• Les grandes figures mythologiques
• Textes traduits de la littérature, de l’Antiquité à nos jours, ou documents iconographiques (sculptures, peintures, mosaïques…)

Mais aussi bandes dessinées ou littérature de jeunesse et documents audio-visuels serviront de supports à cette approche du thème.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

Il n'est pas nécessaire d'avoir suivi le semestre impair pour s’inscrire à ce cours.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

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Ce cours s’adresse à des étudiants qui, ayant suivi le niveau précédent durant une année complète, ont besoin de garder un contact régulier avec la langue latine pour ne pas perdre les acquis.

Il est particulièrement recommandé aux étudiants de Lettres en latin majeur L2/L3 ou aux étudiants d'histoire ou archéologie antique mais il sera aussi recommandé aux étudiants hispanistes souhaitant passer ultérieurement l’agrégation d’espagnol avec l’option latin. Il peut également intéresser des étudiants d'autres formations, y compris scientifiques (biologie, par exemple).

Il sera mutualisé avec les cours d’auteur latin de Lettres Classiques.

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Les problématiques relatives au monde de l’édition en France aujourd’hui.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature. 

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.

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Le cinéma espagnol comme témoin de l'évolution sociale, culturelle et historique de l'Espagne.

Un parcours cinématographique qui reflète le portrait d'une histoire et d'une société dans sa diversité. 

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Depuis l’épopée de Gilgamesh, l’amour et la mort constituent des sujets de prédilection de la littérature. L’expression des formes explicites de cette première dans les œuvres littéraires à travers les âges nous intéressera dans ce cours.

Nous nous demanderons, d’une part, comment il est possible de distinguer la littérature érotique d’autres genres, et, d’autre part, nous analyserons comment l’amour physique a trouvé son expression dans la littérature européenne de la Grèce antique à nos jours.

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L'option convie les étudiants à une étude des différents rapports entre deux composantes du langage cinématographique et à une réflexion sur l'alchimie complexe que produit la musique combinée à des images en mouvement.

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Participation du groupe d'animation musicale de Pau GAM avec Michel Lious.

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À l’issue de la formation l'étudiant sera capable de :

• Surmonter son trac et son émotivité, faire face aux situations stressantes
• Utiliser les facteurs qui influencent la prise de parole en public : voix, respiration, souffle, prosodie

• Harmoniser la communication verbale et non-verbale
• Préparer d’une intervention en public : contenu, préparation matérielle et mise en scène

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Cette UE propose aux étudiants ayant déjà pratiqué le théâtre d'approfondir leur technicité autour d'une création pour la scène et de faire entendre leur voix sur un sujet d’actualité.

Le travail s’orientera autour de la question du bien-être et du bonheur comme valeur morale aujourd’hui. À partir de témoignages, d’extrait de pièces de théâtre et d’écrits théoriques que nous adapterons à la scène, nous créerons une petite forme théâtrale. Travail collectif au plateau.

Participation de Fanny Avram de la compagnie Écrire un Mouvement.

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Révision des connaissances de la langue française (vocabulaire, orthographe, compréhension de texte, grammaire, stylistique, histoire littéraire).

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Cette option propose de s’entraîner à l’analyse et à la démarche synthétique à partir de documents divers (articles de presse, extraits d’essai, images...) traitant de thèmes d’actualité, de société, ou encore de questions de culture générale, littérature, arts, philosophie.

Travail de reformulation, mise en forme et développement de problématiques à partir des documents proposés sous forme écrite ou sous forme orale.

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Les techniques fondamentales de la documentation, la gestion électronique des documents.

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Introduction à l'esthétique : grands thèmes et textes fondamentaux.

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Formation aux spécificités du spectacle vivant dans l'espace public.

Participation de Ludovic Estebeteguy de la compagnie Jour de Fête.

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Préparation d'une pièce de théâtre (mise en scène, fabrication des costumes, des décors, machinerie, vidéo …).

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Découverte du game design via l’étude de jeux existants suivi d’un travail personnel de création d'un game design document.

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