UE 4: Langue vivante 1
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Période de l'année
Printemps
Description
Au choix : anglais, espagnol, basque, allemand
(La LV1 doit être choisie parmi les langues présentées au Bac par l'étudiant)
Heures d'enseignement
- Langue vivante 1Travaux Dirigés24h
Pré-requis obligatoires
Un niveau A2 a minima est requis pour la LV1. Le test elao permettra d'évaluer le niveau de l'étudiant et de l'affecter au groupe de niveau correspondant.
Contrôle des connaissances
SESSION 1
* Contrôle continu : 100%
SESSION 2
* Ecrit (1h)
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Expression et communication écrites et orales | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigue, dans au moins une langue étrangère | 1 - Notion |
Liste des enseignements
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
L1 Niveau initial – ANGLAIS:
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
- Semestre 2 : Techniques d’expression écrite et orale / Approche littéraire / Lecture d’une œuvre en version bilingue
À l’écrit : pratique de la compréhension du texte, exercices autour des temps de la narration, travaux de réécriture ou d’écriture créative. Ouverture vers une approche plus littéraire du texte en langue étrangère à partir de la lecture d’une œuvre littéraire intégrale dans sa version bilingue.
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir présenter une œuvre, un auteur, etc. Il pourra aussi rendre compte de son expérience en tant que lecteur, spectateur, étudiant face aux documents proposés.
L1 Niveau intermédiaire – ANGLAIS
Cours de langue de spécialité de niveau B2.
-
Semestre 1
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus.
À l’écrit : Compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : Introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Dossier thématique: The Californian Dream
+ Hollywood and the power of dreams / illusions
+ Hedonism : eternal youth, sunshine, surfing
+ Latinos in California: presence and power / the spread of Spanish
+ African-Americans in LA : the other side of LA
+ Media overload / celebrity culture
+ The car as a way of life: an increasingly unsustainable model
+ Global warming and natural disasters / Doomsday films and literature
+ Organized crime, violence: trouble in paradise
Ressources
_ novels : Extracts from
- LA Confidential by James Ellroy
- Less than zero by Bret Easton Ellis
- Tortilla Curtain and A Friend of the Earth by TC Boyle
- East of Eden by Nicholas Ray
- The Grapes of Wrath by John Steinbeck
· The Big Sleep by Raymond Chandler
· Ask the Dust by John Fante
_ films : extracts from :
- Mulholland Drive by David Lynch
- Maps to the stars by David Cronenberg
- Drive by Nicolas Winding Refn
- Night Call by Dan Gilroy
_ musical: extract from LaLaland by Damien Chazelle
_ songs: Lyrics from
- Californian Dreamin’ (The Mamas and The Papas)
- Surfin’ USA (The Beach Boys)
- To live and die in LA (2PacShakur)
- Pop music: Hollywood (Madonna / American Oxygen (Rihanna)
_ painting: David Hockney et la représentation obsessionnelle de la « Californian swimming pool »
_ newspaper articles :
- flashback 1992 : LA Riots >>> the streets going mad / urban warfare nightmare
_ non-fiction books : extracts from
- Making los Angeles home by Rafael Alarcon and Luis Escada
- Travel Route 66 by Jim Hinckley
_ TV reports :
- LA habla español : Spanish pride in media / on tv
- addiction to « live » coverage of car chases
Semestre 2
Programme commun aux deux groupes, mais pédagogie différenciée ; étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Le roman américain
Notions : The American novel / The Jazz Age / the Roaring Twenties/ Prohibition/ Chasing the American Dream/ Flappers and Bootlegers
ü Oeuvre littéraire étudiée en cours: The Great Gatsby de Francis Scott Fitzgerald [Penguin}, le roman phare des Années Folles
ü Films : The Great Gatsby de Jack Clayton (1974)
The Great Gatsby de Baz Luhrmann (2013)
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
