Les étudiants consolident, dans cette UE, les techniques de traduction (thème et version) auxquelles ils ont été préalablement initiés. Les textes proposés sont de nature diverse (littéraires principalement), afin de sensibiliser les étudiants à la notion de registre et de multiplier les champs lexicaux abordés. Un travail précis est fait sur lexique et la morphologie, ainsi que sur les nuances nées de la syntaxe, du traitement des temps, des aspects et des modaux. Les étudiants sont ainsi invités à prendre du recul sur leur pratique, pour pouvoir abstraire et mieux ré-investir leurs connaissances.

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- Expression orale et compréhension : Analyse et débats à partir de documents video de la culture contemporaine anglophone

- Suivi de l'information sur le monde anglophone : comptes-rendus de presse

- Mise en situation des étudiants : exposés, activités menées et proposées par eux-mêmes.

- Travail sur le registre et la prononciation

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Les deux cours s'intéressent à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni dans les trois siècles du XIX^è – XX^è- XXI^è

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- Etude approfondie de trois œuvres ou auteurs de langue anglaise de Shakespeare à nos jours

- Commentaire de texte et dissertation

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1. Enoncé complexe :

Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec la terminologie et les concepts liés à l’analyse syntaxique des constituants de la phrase simple et complexe. Le cours sur l’énoncé complexe est consacré en particulier aux différents types de propositions subordonnées (nominales, relatives et adverbiales) et à leur analyse en contexte.

1. Phonologie :

Approfondissement des connaissances en phonologie et phonétique. Etude théorique de la langue orale ; comparaison de transcriptions dites larges et étroites. Etude détaillée des phénomènes de prononciation et d’articulation dans la chaine de discours. Consolidation des connaissances en lexico-morphologie. Introduction à la variété linguistique. Consolidation des connaissances de la théorie de l’intonation. Exercices de transcription et exercices d’application.

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Le CM de didactique vise à exposer l’histoire de la didactique de l’anglais en France et à donner aux étudiants le recul pour comprendre les fondamentaux des attendus actuels.

Le TD de didactique propose de mettre en œuvre ces connaissances au travers de la comparaison d’extraits de manuels en diachronie et d’aborder la construction d’une séquence pédagogique.

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