ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Description
Le cours est essentiellement basé sur l’étude de cas pratiques : au début du semestre les étudiants travaillent sur des cas d’athlètes qui évoquent les difficultés auxquelles ils sont confrontés. Puis d’autres cas pratiques sont des enregistrements audio d’une première séance avec l’athlète lors d’une prise en charge réelle. Enfin sur la base des athlètes pris en charge durant leur stage, les étudiants doivent venir présenter un cas rencontré. Dans chacune de ces situations, les étudiants doivent réaliser l’analyse de la demande, la positionner dans le modèle de référence fourni et élaborer une planification d’intervention définissant les compétences, les savoirs et les savoir-faire à développer chez l’athlète.
Objectifs
- Savoir planifier une intervention
- Savoir mener une intervention
- Savoir évaluer les effets d’une intervention
Heures d'enseignement
- Ingénierie de la préparation mentale Travaux Dirigés14h
Pré-requis obligatoires
UE ouverte dans la limite du nombre de place disponible en master STAPS EOPS « Expert en préparation physique et mentale ».
Connaissances et compétences liées à la possession d’une licence STAPS « entraînement sportif ».
Contrôle des connaissances
Session unique
50 % écrit (document à rendre) + 50 % oral (présentation d'un cas pratique)
Le contrôle continu est composé d’un écrit dans lequel les étudiants doivent faire l’analyse d’un cas pratique en suivant la démarche imposée. La deuxième partie de l’évaluation est un contrôle oral dans lequel les étudiants doivent venir présenter un cas d’athlète pris en charge durant leur stage : l’analyse de la demande, la planification de l’intervention et quelques exemples de contenus doivent être présentés.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
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Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Restituer des données relatives à l'évaluation initiale et/ou à l'efficacité de l'intervention : en utilisant des outils de présentation graphique et une terminologie adaptés / en se référant aux standards scientifiques actuels afin de caractériser des athlètes et/ou de décrire l'efficacité d'une intervention | x |
Evaluer l'efficacité d'une intervention à l'échelle individuelle et/ou organisationnelle en combinant des outils d'évaluation scientifiquement validés et des indicateurs de performance afin de réguler l'intervention et/ou de rendre compte de ses effets | x | |
Concevoir, planifier et conduire des interventions en préparation mentale : en se basant sur une analyse des besoins fiable et scientifiquement etayée / en respectant les spécificités de l'athlète et de la discipline / en suivant une logique de progression / en s'assurant du bien être et de l'autonomisation de l'athlète afin d'obtenir des adaptations durables | x | |
Conduire une analyse de la demande et des besoins (structure et/ou athlète) : en utilisant des modèles théoriques appropriés / en utilisant des outils d'évaluations récents et validés / en prenant en compte la diversité du contexte et des acteurs / afin de proposer un contenu d'intervention adapté et/ou innovant | x | |
Présenter l'interet de la préparation mentale pour l'optimisation de la performance à l'échelle individuelle (athlète) et/ou organisationnelle (structure) en le justifiant sur la base de travaux scientifiques et d'expériences de terrain afin de convaincre de l'utilité de la démarche | x |