ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Description
Description du cours et modalités pédagogiques :
Ce cours présente les différentes étapes du développement des plantes à fleurs, de la plantule à la plante sénescente. L’influence des facteurs environnementaux et hormonaux contrôlant la croissance et la reproduction des végétaux supérieurs sera étudiée en insistant sur les processus cellulaires et moléculaires impliqués.
Les techniques de biotechnologie végétale (culture in vitro et utilisation des phytohormones, génie génétique, transgenèse) utilisées en amélioration des plantes sont également abordées.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Mobiliser les notions fondamentales en physiologie du développement végétal et sur l’influence des facteurs endogènes et environnementaux
Heures d'enseignement
- Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - CMCours Magistral21h
- Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TDTravaux Dirigés6h
- Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TPTravaux Pratique12h
Pré-requis obligatoires
Biologie végétale 2 ; Physiologie Végétale : Nutrition et Métabolisme
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Compétences visées
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Bloc Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire |
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Bloc Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
Développer un esprit critique sur des données expérimentales |
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Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | |
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Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. | |
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Mobiliser les concepts disciplinaires fondamentaux pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation |
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Elaborer une démarche scientifique | Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | x |
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Développer un esprit critique sur des données expérimentales | x |
| Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | x | |
| Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. | x | |
| Mobiliser les concepts disciplinaires fondamentaux pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation. | x | |
