État de la matière

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    19,5h

Description

Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.

La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.

Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :

  1. Forces intermoléculaires,
  2. Liaison chimique dans le solide,
  3. L’hydrogène,
  4. Les Alcalins.
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Objectifs

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :

  • Définir et utiliser le moment dipolaire d’une molécule,
  • Définir les forces intermoléculaires (les 3 termes des forces de van der Waals, la liaison hydrogène, l’interaction ion-dipôle),
  • Différencier les forces intermoléculaires des forces intramoléculaires,
  • Faire le bilan des forces intermoléculaires d’une espèce chimique,
  • Prédire l’évolution des températures de changement d’état par les forces intermoléculaires,
  • Décrire les types de forces de cohésion dans le solide,
  • Distinguer les solides ioniques, métalliques, moléculaires et covalents,
  • Discuter de la chimie de l’hydrogène et des alcalins.
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Heures d'enseignement

  • Etat de la matière - CMCours Magistral9h
  • Etat de la matière - TDTravaux Dirigés10,5h

Pré-requis obligatoires

  • Mathématiques et Physique-Chimie niveau Terminale S,
  • Atomistique L1 S1,
  • État Solide L1 S2.
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Contrôle des connaissances

1ère session : 100% Contrôle Continu écrit

Le contrôle continu et l’examen se basent sur des questions de cours et des exercices d’application similaires à ceux des TD.

2ème session : 100% examen terminal écrit de 1h30.

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Informations complémentaires

Poursuites possibles : Chimie minérale L1.

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Elaborer une démarche scientifiqueModéliser un phénomène physico-chimique1 - Notion
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesDévelopper un esprit critique sur des données expérimentales1 - Notion
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques1 - Notion
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques1 - Notion