Mécanique du point

  • ECTS

    4 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    39h

Description

  • Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
  • Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
  • Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
  • Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
  • Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
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Objectifs

Être capable de résoudre un problème simple de mécanique du point, par application du principe fondamental de la dynamique en référentiel galiléen, ou des théorèmes de conservation de l’énergie.

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable :

  • d'expliquer les phénomènes physiques mis en jeu en mécanique du point
  • de mettre en équations un problème de mécanique du point, résoudre ces équations
  • d'analyser la cohérence de la solution mathématique obtenue avec le problème de mécanique posé, utiliser la solution mathématique pour approfondir la connaissance des phénomènes étudiés.
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Heures d'enseignement

  • Mécanique du point - CMCours Magistral19,5h
  • Mécanique du point - TDTravaux Dirigés19,5h

Pré-requis obligatoires

Notions mathématiques : vecteurs, dérivées, équations différentielles

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Contrôle des connaissances

1ère session : 100% Contrôle Continu écrit

2ème session : 100% Examen Terminal écrit (1h30).

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Informations complémentaires

Poursuites possibles : Mécanique du point S2.

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Communiquer et collaborerCollaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifiquex
Elaborer une démarche scientifiqueModéliser un phénomène physico-chimiquex
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesDévelopper un esprit critique sur des données expérimentalesx
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiquesx
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiquesx