Physique des semi-conducteurs

Physique des semi-conducteurs

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    19,5h

Description

Plan du cours : 

  • Généralités sur les matériaux semi-conducteurs. 
  • Semi-conducteurs intrinsèque et extrinsèque. 
  • Mécanismes de transport de charges. 
  • Jonction PN. 

Cette UE propose de compléter, par une approche physique, la description des composants électroniques tels que les diodes (étudiées en L1 et L2) ou les transistors (constituants les amplificateurs linéaires intégrés vus en L2).

Les modèles décrits relèvent de la physique des semi-conducteurs ; ils trouvent leurs racines, et parfois des extensions, dans d'autres champs disciplinaires de la physique abordés en L1, L2 et/ou L3.

Ainsi, ce cours qui se place à la frontière entre la physico-chimie des matériaux et l’électronique au sens large, donne les bases théoriques de la physique des solides nécessaires à la compréhension des phénomènes qui entrent en jeu dans le domaine de l’électronique. 

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Objectifs

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :  

  • Connaître l'intérêt et les conséquences du dopage de matériaux semi-conducteurs ; 
  • Décrire les mécanismes de diffusion et de conduction dans les solides cristallins ; 
  • Décrire quantitativement l'influence des paramètres tels que température, dopage, polarisation sur les propriétés d'une jonction. 
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Heures d'enseignement

  • Physique des semi-conducteurs - CMCours Magistral9h
  • Physique des semi-conducteurs - TDTravaux Dirigés10,5h

Contrôle des connaissances

1ère session : 

  • 30% contrôle continu écrit
  • 70% examen terminal écrit de 1h30

2ème session : 100% examen terminal écrit de 1h30.

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Elaborer une démarche scientifiqueModéliser un phénomène physico-chimiquex
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesDévelopper un esprit critique sur des données expérimentalesx
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiquesx
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiquesx