ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
31,5h
Description
Il consiste en une co-intervention en école élémentaire d’un scientifique de niveau L3 minimum et d’un enseignant du primaire.
Il s’agit pour le scientifique accompagnateur d’aider l’enseignant en charge de la classe à construire et mener un module scientifique séquencé en plusieurs séances courtes. Questionnement, observation, expérimentation par les élèves sont au cœur de la démarche.
L’accompagnateur construit avec l’enseignant le module scientifique en utilisant la démarche scientifique, en amont et par ajustement au fil des séances et participe à ces séances en aidant à mettre en œuvre, favoriser le questionnement et l’analyse des élèves. Il a un rôle de référent scientifique et de facilitateur. Il contribue à ce que l’enseignant du primaire devienne plus confiant et autonome vis-à-vis de l’enseignement des sciences. Il contribue également à donner des sciences et des carrières scientifiques une image vivante et accessible.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Intervenir en école primaire,
- Construire un module scientifique,
- Animer un module scientifique,
- Mettre en œuvre une démarche scientifique,
- Comprendre les enjeux de l’évaluation,
- Corriger un exercice en proposant des remédiations devant un public,
- Utiliser les compétences / capacités pour l'évaluation.
Heures d'enseignement
- Préprofessionnalisation : ASTEPTravaux Dirigés12h
- Préprofessionnalisation : ASTEPTravaux Pratique19,5h
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Master MEEF premier degré.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Expression et communication écrites et orales | Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | 3 - Maitrise |
| Positionnement vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 3 - Maitrise |
| Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 3 - Maitrise | |
| Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 3 - Maitrise | |
| Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives | 2 - Application |
| Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 2 - Application | |
| Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique | 3 - Maitrise | |
