ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Cette unité d’enseignement a pour but d’approfondir et d’élargir le champ des méthodes numériques abordées en Licence 1.
Une utilisation intensive et approfondie du tableur Excel permettra d’en avoir une connaissance experte.
Cette UE se focalisera sur des problèmes de physico-chimie dans lesquels le calcul matriciel, la résolution de systèmes d’équations linéaires et la détermination de racines et d’extrema de fonctions sont nécessaires.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Objectifs
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :
- Utiliser un tableur pour résoudre numériquement des problèmes complexes de chimie,
- Manipuler des matrices et réaliser des calculs matriciels utilisés en chimie,
- Résoudre des systèmes d’équations linéaires qui sont le reflet de processus couplés,
- Déterminer les racines et les extrema d’une fonction.
Heures d'enseignement
- TP outils numériquesTravaux Pratique19,5h
Pré-requis obligatoires
UE « Outils numériques 1 » proposée en Licence 1 Physique Chimie & LAS, semestre 2.
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Informations complémentaires
Poursuites possibles : UE « Outils numériques 3 proposée en Licence Chimie 3, semestre 6.
Compétences visées
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UE TP de Chimie 3, EC TP Outils numériques | ||
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Bloc Usages digitaux et numériques |
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe |
Performant |
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Bloc Mise en œuvre de méthodes et d’outils du champ disciplinaire |
Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation Identifier les sources d’erreur pour calculer l’incertitude sur un résultat expérimental Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique Aborder et résoudre par approximations successives un problème complexe |
Performant |
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Bloc Identification d’un questionnement au sein d’un champ disciplinaire Bloc Analyse d’un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires |
Mobiliser les concepts essentiels des mathématiques, de la physique et de l’informatique dans le cadre des problématiques de chimie |
Performant |
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Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d’abstraction |
Performant | |
