Ce cours vise une initiation aux problématiques de la recherche et de l’écrit universitaires. Seront abordées tout au long des séances : les phases initiales de la réflexion autour d’un thème choisi (objectifs, références bibliographiques, méthodologie, public, corpus) ainsi que la formulation d’une problématique de recherche ; les éléments constitutifs et les caractéristiques langagières d’un écrit universitaire, avec l’exemple plus précis de l’introduction et de la conclusion ; les attentes concernant le TER en Master 1 et la manière de collecter des données durant les stages ; mais aussi la recherche bibliographique, les moteurs de recherche et la rédaction de la bibliographie dans le cadre du TER.

Séance 1
La recherche universitaire en didactique du FLE : thèmes, sous-domaines, mots-clés.
Séance 2
La recherche bibliographique en didactique du FLE et les moteurs de recherche.
Séance 3
L’écrit universitaire : un écrit de recherche et de réflexion. Étapes, constitution, caractéristiques.
Séance 4
Les caractéristiques du TER : la collecte des données lors des stages. Formuler une problématique.
Séance 5
L’introduction et la conclusion d’un écrit universitaire.

• Se repérer dans le champ de recherche de la didactique du FLE, identifier et formuler un thème d’analyse et de réflexion
• Faire une recherche bibliographique de travaux de référence avec des mots clés, en utilisant des moteurs de recherche
• Identifier les modalités de présentation d’un écrit de recherche universitaire (TER) et les étapes de sa constitution
• Identifier les caractéristiques d’une introduction et d’une conclusion pour un écrit universitaire long
• Formuler une problématique et des hypothèses selon le thème de recherche/réflexion choisi
• Savoir comment collecter des données

Coefficient 0.5

Dossier écrit 100%
-10% de la note finale : participation active en cours ; travail d’équipe ; activités
-60% de la note finale : réaliser une bibliographie thématique en respectant les normes de rédaction de la bibliographie de recherche en didactique du FLE et sciences humaines et sociales ;
-30% de la note finale : première ébauche de la problématique de recherche et des hypothèses