Le cours repose sur des travaux de pédagogues, de neuroscientifiques et de chercheurs (ouvrages, vidéos, schémas) qui donnent lieu à une base théorique, à une réflexion collective puis à une construction d’outils pédagogiques. En dernier lieu, des exemples possibles et testés sont proposés aux étudiants, afin de leur fournir des pistes de réflexion supplémentaires.

Les modalités pédagogiques varient en fonction du thème abordé : la rédaction d’une lettre, un travail en binôme, un travail de groupe autour de la conception de grilles pour les activités langagières liées à l’oral, le world café pour aborder l’évaluation (type d’exercices, énoncés, barème, annotations…).

Enfin, le carnet partagé réflexif est omniprésent et permet de résoudre l’émergence de questions au fil de l’eau.

• se référer aux textes et sites officiels (les programmes du collège et lycée, le référentiel de compétences professionnelles, la circulaire de rentrée du BO du 10 juin 2022…)

• préparer une séance en respectant les différentes phases du cours (gestion du temps)

• gérer une classe (jeu croisé des postures enseignant/élèves)

• rendre les élèves actifs en privilégiant la participation orale

• veiller à favoriser la mémorisation

• évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

CC oral et écrit